风华初级中学三年发展规划

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1、风华初级中学三年发展规划（2014学年度—2017学年度）为更好的贯彻落实上海教育综合改革精神，紧扣静安区教育综合改革发展方向，立足学校实际，把握工作重点，实现“尊重差异,促进成长”的办学理念,风华初级中学认真规划发展前景，特制定学校三年发展规划如下：第一部分背景分析一、区域背景分析风华初级中学招生对口是闸北区实验小学、大宁国际小学、扬波外国语实验小学以及本区内的部分特长生。区内招生的特长生各方面情况良好，发展均衡。对口的三所小学2所公办、1所民办，层次不一，部分能力较强的学生会选择区域外学校就读，有个别学生属于比较特殊的少年。

2、学生家庭文化背景、家长层次以及家长的教育需求存在着较大差异。家长中具有“三高”特征——学历高、职位高、对孩子的期望值高——比例较多。且其中不乏一些事业有成，但面对教育自己的孩子却深感力不从心的家长。学校地处大宁社区，是城市商业文化副中心，文体医疗资源丰富，有着较丰富的社区教育资源，可供学校进一步关注和开发。二、学校情况分析34根据区政府和区教育局的调整布局和发展规划，未来3-4年将对我校办学格局和规模进行大幅的调整。截止2018学年，学校将形成两地分校办学的办学格局，办学规模将发展至现在的两倍，即全校四个年级共64个班级的规模，

3、预计会给学校各项管理工作带来较大的压力和挑战。学校曾获得多项市区级荣誉：上海市中小学行规示范校、上海市健康促进学校、上海市精神文明单位、闸北区办学先进单位、优秀家长学校、科研优秀学校、中小学心理健康教育示范校、全国第六届初中信息技术与课程整合评选观摩会一等奖等荣誉；学校被命名为上海市课程改革试验基地、科技教育试验基地、家庭教育研究试验基地以及全国创造教育研究试验基地。这些办学经验和校园文化核心急需进一步凝练。1、教师专业发展现状学校现有教职工124人，其中专任教师108人。在教师队伍中，从年龄层次看，40岁以下教师77人，占71

4、.3%；35岁以下教师51人，约占47.2%；从学历层次上看，本科学历100人，占92.6%，硕士学历7人，占6.5%，在读硕士1人；从专业技术层次上看，高级职称教师共有21名，约占20.8%，中级职称教师54人，约占50%；从骨干教师层次上看，市级骨干教师8人，占任课教师总数7.4%，区级骨干教师和教学能手37人，占任课教师总数34.3%。34学校各学科质量在区内同类学校处于高位稳定，但学科品牌建设仍有不足，无论从学科品牌的外在质量标准而言，还是从内涵典型经验分析，尚未拥有独有的学科文化，在地区有较大的影响力的品牌学科。近三年

5、，学校认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，引导教师不断提高师德修养，把教书育人作为自己崇高的事业追求，并涌现出一批师德模范教师。学校还通过持续开展青蓝工程、课例研讨等活动，不断提升教师专业水平和育人能力。根据国家对初级中学的人员配置相关办法和学校两地办学的实际情况分析，在未来3-4年内，学校需要增加教师60人左右，涉及全部学科。这需要学校尽早尽快启动新一轮的教师招聘和师资培训等准备工作。2、学生发展现状学校在过去三年，围绕“尊重差异、促进成长”的目标，各学科、各年级制定切合学生年龄特征的教学目标，在实施高效课堂教学的同时，实

6、施动态有效的教学质量实时监控，切实提高课堂教学效益，使学校历届的毕业生成绩保持高位稳定。毕业届别毕业生人数普高达线率市区重点达线率2012届290人83.45%65.86%2013届301人83.33%62.13%2014届306人82.59%63.73%3、学校教育资源状况34学校目前是一校二个办学点，分别为：永和东路393号和共和新路1700弄49号。永和东路393号校区：地块占地为26.94亩，占地面积17959㎡，建筑面积11429㎡。现在普通教室24个（每个73㎡，并配有多媒体教学设施），专用教室16个，分别为理、化、

7、生、家政、主播教室、音乐、舞蹈、团委大队部、沙盘室、视觉中心、茶艺、VEX机器人室、“SET”创新实验中心、DI室、劳技，另有中型阶梯教室一个，可容纳175人。目前尚能满足教育教学的需要，但还有进一步开发空间。该校区局域网接入千兆光纤，有线网络覆盖率90%，多媒体到班率100%，师机比1：1，生机比10：1。教室内弱电安装到位，设置网络中心机房，初步建有校园广播系统、校园安防系统，学校管理平台，安脉成绩管理、视频直/点播系统、图书借阅系统等。学校24个班级配备了希沃触屏电视机（除八8班），台式电脑，快拍仪；16个专用教室都配有电

8、脑、电视机或投影机等，其中11个专用教室配备了交互式电子白板；录播教室配备希沃触屏一体机，快拍仪和录播系统；中型阶梯教室配有导播室、投影机。数字化程度较高、设施较全，但还未能达到适应今后两地办学的高要求。共和新路1700弄49号校区：占地面积：9318㎡，建筑面