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时间:2018-07-13
《人教版上册五年级英语第3单元教案概要1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、总第课时课题Unit3Whatwouldyoulike?第1课时教学目标1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatwouldyouliketoeat?I’dlike…谈论自己喜欢的食物。教学重难点1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。2.单词hamburger,sandwich的读音和拼写。教学具准备教学活动设计(―)课前热身(Warm-up)1.简单介绍喜欢的食
2、物师生就自己喜欢的食物进行问答练习,如:Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesome…….设计意图通过和学生谈论自己喜欢的食物,自然地过渡到学习新的食物名称中去。(二)新课呈现(Presentation)1.A.Let’slearn(1)教学新单词①师生对话。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?Ss:Ilike…T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?Ss:.
3、..T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.教师用三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片,引出单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”和“icecream”。总第课时教学活动设计②教师把生词写在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。(2)教师拿出食物图片,与学生进行对话,如:2.A.Role-play(1)教师请两位学生站起来示范读对话。(2)学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示例表演对话,提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到
4、位。(三)课堂小结师生一起总结本节课学习的知识,学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。(四)、布置作业板书设计课后反思审阅人:年月日总第课时课题Unit3Whatwouldyoulike?第2课时教学目标1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃(喝)些什么并作出相应的回答。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务教学重难点1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃(喝)些什么并作出相应的回答。教学具准备教学活动设计1.课前自由谈话T:Hel
5、lo,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?2.教师依次出示上节课学习的新词卡片,全班学生大声说出相应的汉语意思。(二)、新课呈现1.Let’stalk教学单词(1)教师做“口渴”的动作,说:“Oh,I’mthirsty.”,然后再做“喝水”的动作,说:“I’dliketohavesomethingtodrink.”,由此引出新单词“drink”和“thirsty”。教师也可以出示“乌鸦喝水”的故事,介绍说:“Look,the
6、crowisthirstynow.It’slookingforsomewatertodrink.”由此引出新单词。(2)学生同桌合作,谈论自己想喝些什么饮料,如:S1:I’mthirsty.S2:Whatwouldyouliketodrink2.介绍对话情景T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.总第课时教学活动设计3.Askandanswer(
7、1)让学生自己读一读本部分的例词。(2)请两位学生站起来示范对读对话。(3)学生同桌合作,用例词替换对话中的关键词,编写对话。(三)、课堂小结1.师生一起总结本节课所学生的词汇与句型,说说本节课的重难点,教师评价学生的表现。2.鼓励学生关注自己的饮食状况,养成良好的饮食习惯。(四)、布置作业板书设计课后反思审阅人:年月日总第课时课题Unit3Whatwouldyoulike?第3课时教学目标1.能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”“sweet”和“delicious”。。2.能询问最喜欢的食物,如“
8、What’syourfavouritefood?”。教学重难点1.能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”。2.能询问最喜欢的食物,如“What’syourfavouritefood?”。教学具准备教学活动设计(一)、课
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