在学校的最后一天

《在学校的最后一天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、在学校的最后一天青岛淮阳路小学左蕾教材分析：这篇课文从教师的角度回忆了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景，表达了师生之间深深的爱和依依不舍之情。教学目标：1、学习新词，了解“搬弄是非”的含义，掌握多音字“系、臊、没”2、了解文章的主要内容，能尝试分段，自己概括每段的段意。3、用联系上下文的方法，从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。4、初步体会侧面烘托的表达方法。教学重点：从人物的言、行、色体会人物的内心情感。教学难点：学习文中的表达方法：老师对学生的爱是通过生动、简洁的叙述和对话加以表现，字里行间都含情。学生对老师的爱是通过描写

2、学生的神态、动作、语言表现。教学准备：词语卡片、多音字卡片、出示课文句子的课件教学过程：一．导课：1、再过一个多月，你们就要小学毕业了，你们将踏上新的路程，勇往直前、脚踏实地的去开辟自己的未来。你可曾想过在小学的最后一天，你将会做点什么？2、学生畅所欲言。3、今天这节课，我们就跟随意大利作家乔万尼·莫斯卡了解他和学生们在学校的最后一天是怎样度过的？板书课题：齐读课题和作者二．检查预习1、出示生词，纠正学生读准字音。瞌睡（和磕肿、溘然长逝比较）玳瑁（引导学生阅读小资料）搬弄是非（解释：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。系领结（提示多音字：关xì、jì领结）害臊

3、（提示多音字：害sào、sāo气）没收（提示多音字：mò收、méi有）陀螺、热泪盈眶、蜥蜴、簇拥、烟消云散、聊以自慰2、这篇文章主要讲了什么事？提示学生：地点：在学校时间：最后一天人物：老师和学生们事件：互相告别的情景。3、鼓励学生尝试分段，集体交流，每段的段意。1-9自然段：“我”与学生即将分别，“我”对学生的认识和嘱托。10-27自然段：“我”与学生分别的情景。28-30自然段：学生散去之后，“我”对学生的留恋。4、这篇文章叙述的是谁“在学校的最后一天”？5、既是老师在学校的最后一天（课文第6自然段提到），也是学生们在学校的最后一天（板书：教师、学生们）看来这个日子真是与众不同的，让我们

4、一起走进课文，了解这是一位怎样的老师，又是一群怎样的学生，他们在彼此告别的时候又是怎样的情景？三、学习课文：1、浏览课文，你认为这是一群怎样的学生？2、学生畅所欲言：调皮、捣乱、不好好学习、勇于认错、热爱老师……3、从哪些语句让你们感受到这群学生是这样的？用直线画出相关的语句，在旁边写写批注。4、小组交流。5、汇报交流：关于马蒂尼里：（可以作为重点理解）（如果学生提到他，就引导学生联系上下文找出描写他的所有语句，进一步了解这个孩子）①“马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时，还真以为看错了呢。”（马蒂尼里及格了，自己都觉得很意外，看来他经常不及格，是个学习不好的孩子。）②“马蒂尼里噙着泪水朝我

5、走来，其他的孩子跟在后面，把我团团围住。”（马蒂尼里非常不舍的老师走，他很难过，从“噙着泪水”这一神态描写感受到）③“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”（体会孩子认识到自己的错误，勇于承认了自己的错误。在离别之际告诉老师也表达了对老师的喜爱）④“马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们抓住我的手，拉着我的上衣。”（这句话看出马蒂尼里很激动，很喜欢老师，不想和老师分别。引导学生画出描写他动作的词语：跳、拥抱、吻，感受这个孩子的心情。）⑤“还有马蒂尼里也可以保存一点东西，因为只有他，才会把我的上衣钮扣扯去的。”（这句话看出他很调皮，他很想记住自己的

6、老师，用纽扣作纪念。同时也能感受到老师非常了解自己的学生。）关于其它：可以让学生从具体的语句中关注这群孩子的学习情况：（成绩都不太好，勉强及格）①“克利帕也及格了──那个13岁的高个子，两条腿上汗毛浓浓的，上课时老打瞌睡。到明年进了中学，他照样会在课堂上睡着的。”②唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整一年功夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过，他的速度实在太慢，到现在只刻了“安东”两字。明年，到了新老师的班上，他大概能刻上“尼里”了。③但今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他及格了。9个月来第一次，他爸爸不会揪他的耳朵了。从具体的语句中感受孩子们的调皮捣蛋。①我拉开抽屉，把今年没收来的东西发还

7、给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪，斯巴多尼的几个笔帽，马尼利的陀螺，还有达尼埃里的5枚极普通的瑞士邮票，而他还认为挺值钱的呢。②斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的是我。③马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”从具体的语句中感受孩子对老师的爱和依依不舍。（指导学生朗读）①奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么，老师，现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我，让我摸他的茧子。“我也有，”斯巴多尼说着，也挤过来。当