四年级传统文化《寿阳曲·渔村夕照》教案

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1、课时教学案姓名学科传统文化年级班四年级课题3.元曲（一）寿阳曲·渔村夕照课时1课时课时教学目标基础性目标1.了解元曲是与唐诗、宋词并称，鼎立于中国文学史上的三座高峰，是一种古典诗歌体裁。2.吟诵马致远的《寿阳曲·渔村夕照》，能够掌握这首著名元曲的诵读节奏。3.理解《寿阳曲·渔村夕照》的大意，能够用自己的语言简单介绍这首元曲的大意。发展性目标1.能在唐诗《登鹳雀楼》、《咏柳》的对照下，根据本曲，比较总结唐诗与元曲的不同。2.能在理解《寿阳曲·渔村夕照》的大意的基础上，感受诗歌的意境，并能够背诵出来。3.能在对诗歌意思、意境的理解的基础上，为

2、诗配画。教学重点1．吟诵《寿阳曲·渔村夕照》，能够掌握该元曲的诵读节奏。2．理解这首元曲的大意。难点在理解元曲大意的基础上，感受其意境，并能够背诵出来。方法课前预习法、理解诵读法、体会意境法、比较法手段多媒体课件板书3.元曲（一）寿阳曲·渔村夕照1.唐诗、宋词、元曲——中国文学史上的三座高峰套数2.元曲：古代诗歌体裁。散曲小令剧曲3.《寿阳曲·渔村夕照》反思把一切知识教给一切人。——夸美纽斯（捷克）教学活动教学任务学生活动教师活动二次备课设计意图一、经典回放1.认识元曲。唐诗宋词元曲2.了解元曲。（学生观看ppt介绍）曲是继诗、词而兴起的

3、一种古典诗歌体裁，它是配乐歌唱的诗。曲有散曲与剧曲之分。只供清唱吟咏之用，不进入戏剧的散篇作品，叫散曲；进入戏剧的唱词，称剧曲。散曲包括套数和小令两种。小令又叫叶儿，体制短小，通常只是一支独立的曲子(少数包含二三支曲子)。套数则由多支曲子组成。师：同学们，前面我们学习了中国灿烂的文化，今天，我们接触一种新的文学形式：元曲。每朝每代都有自己独特的文学作品和出类拔萃的人才。下面老师要考考大家，你知道下面这三个朝代最具代表性的文学形式分别是什么吗？唐诗、宋词、元曲是定李玉中国文学史上的三座高峰。师：元曲的星期对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有

4、着深远的影响和卓越的贡献。元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它反映了元代人民的社会生活。最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文（英）教学活动教学任务学生活动教师活动二次备课设计意图二、温馨点击三、活动广角1.自己根据拼音，初步诵读元曲。2.学生根据ppt出示的诗歌节奏朗读，感悟体会元曲与诗歌在节奏韵律上的同。1．自己阅读文意，分享对《寿阳曲·渔村夕照》的理解。3.走进作者。1.背诵《寿阳曲·渔村夕照》1.同学们想象一下“渔村夕照图”。3.画一画“渔村夕照图”。ppt出示自学提示出示唐诗《登鹳雀楼》、《咏柳》2.教

5、师对个别词进行解释。榔：击船的木棒。撮：聚，聚合。Ppt出示马致远生平简介及其元曲特点。2.教师出示图片。夕阳渔村画家手中的夕阳渔村儿童画中的村落让学生自己总结元曲、诗歌的不同特点。达标检测必做题1.我国古代诗歌三大体裁：_______、_______、_______。2.《寿阳曲·渔村夕照》的作者是_____,该作者的朝代是_____。选做题继续完成“渔村夕照图”。教育最大的技巧是：知所启发。 ——亚美路（瑞士）