英语课程标准·教材·课堂教学·考试

《英语课程标准·教材·课堂教学·考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语课程标准·教材·课堂教学·考试杨晓钰西南大学外国语学院课堂教学英语课程标准考试Weteachwhoweare教材学生发展Weteachwhoweare—Harmer,J影响教育质量有哪些因素？学生教材环境教师国家外语教学政策联合国教科文组织（UNESCO=UnitedNationsEducationalScientificandCulturalOrganization）曾对外语教学质量提出了“5个因素和一个公式”，所谓“5个因素”是：（1）国家对外语教学的政策（2）学生的来源与素质（3）教材的质量（4）教学环境的条件（5）教师的素质“一个公式”就是：教学质

2、量（？分）=〔学生（1分）+教材（2分）+环境（4分）+教法（3分）〕×教师素质（？）Theteacher'sdutyistoletthestudentreachhisorherbest.Doyouknow?Goodteacherscaremoreabouttheirstudents’learningthantheydoabouttheirownteaching.备课的定义备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点(英语教育最新研究成果），结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技

3、能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听义务教育阶段英语课程总目标五个维度，哪个为先？为什么？了解综合技能1.简单综合(Simpleintegration)Theeasiestformofintegrationiswithinthesamemedium(eitheroralorwritten),fromreceptivetoproductiveskills.接受性技能产出性技能receptiveproductiveOralMedium听说WrittenMedium读

4、写Areceptivelanguageskillservesasamodelforaproductivelanguageskill.Inotherwords,weusealisteningtextasamodelforthestudents’speaking,andareadingtextasamodelforthestudents’writing.2.复杂综合(Complexintegration)Complexintegrationisacombinationofactivitiesinvolvingdifferentskills,linkedthemat

5、ically.Itinvolvesconstructingaseriesofactivitiesthatuseavarietyofskills.Macroplanning&Microplanning宏观备课和微观备课Ideally,lessonplanningshouldbedoneattwolevels:macroplanningandmicroplanning.1.MacroplanningItisplanningovertime,planningforamonth,aterm,ayearorthewholecourse.让教师和学生得到同步发展实现“导教

6、”和“导学”的功能学会学习学会反思学会合作学会做人为了学习的教科书2.MicroplanningItisplanningforaspecificunitoralessonwhichusuallylastsfromoneortwoweeksor40-45minutesrespectively.如何进行宏观备课——以Book7Unit1Topic2为例Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!Topic2Whereareyoufrom?Topic3Howoldareyou?思考1.话题内容Topic1已学内容Topic2需

7、要学习的内容Topic3将要学习的内容2.该话题与前后的关系如何？3.如何合理分配话题四个Section的内容？4.每一个Section是一课时完成，还是两课时？1a与2a如何处理？5.语音部分如何处理？6.SectionD是作为复习单元，还是分解在SectionA,B,C中?7.哪些是新内容，哪些是需要复习巩固应用的？8.哪些作为课堂教学内容，哪些布置为家庭作业？9.对于我的学生来说，本话题/课需要解决哪些问题？哪些是最重要的和最难得？10.哪些内容是我需要教的，哪些内容是学生学习/预习的？11.如何指导预习？12.如果预习，上课前该如何检测？AimsGoa

8、lsObjectivesAimsare