国际经济与贸易专业实践教学体系构建创新研究

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1、国际经济与贸易专业实践教学体系构建创新研究　　随着经济全球化的不断深入，各国贸易摩擦不断加剧，国际贸易的发展将面临更多挑战，对我国高校国际经济与贸易专业的人才培养也提出了更高要求。国际经济与贸易专业的毕业生不仅要具备扎实的理论基础，更要拥有较强的实践技能。在这种趋势下，国际经济与贸易专业的实践教学就显得尤为重要。“实践教学是高等院校教学工作的重要组成部分，实践教学和理论教学是本科教学相互支撑的统一体系。”[1]对于培养应用型人才的高校来说，实践教学更是重要环节。“实践教学是实践理论、验证理论和发展理论的关键，对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊作用。”[2]因此，研究国际

2、经济与贸易专业实践教学体系的构建，对于适应世界经济发展，顺应高等教育的改革，提高学生的实践能力有重要作用意义。　　一、我国外经贸人才需求的特点　　1.亟需应用型或复合型人才需求较大　　随着国际商品交易贸易范围的不断扩大和类型的不断增多，企业亟需应用型或复合型的外贸人才是企业最为需求。应用型或复合联盟型外贸人才通常要具备以下特点素质：一、熟悉国际贸易的政策和规则。国际贸易的政策和规则是各国进行对外贸易的基本准则。因此，熟悉国际贸易的政策和规则，是避免贸易纠纷和摩擦的有效手段，也是职业外贸人的必备知识之一。二、熟练操作国际贸易业务。国际贸易业务涉及诸多方面，包括企业定位、市场开拓、业务谈判、价格制

3、定、合同签订、合同履行、货款结算、客户维系等。这些方面环环相扣，相辅相成。除此之外，在实际进行实际业务之前，还必须对贸易对象国的政治、经济、文化、风俗等有一定的了解，才能确保贸易的顺利进行和货款的顺利回收。因此，熟练操作国际贸易业务，是应用型或复合型外贸人才最为核心的能力之一。三、洞悉国际贸易的发展趋势。随着市场竞争的日益加剧，要想在激烈的竞争中立于不败之地，洞悉国际贸易的发展趋势，顺应潮流，抓住机遇对于每个外贸企业都至关重要。因此，拥有敏锐的市场眼光和市场洞察力是应用型或复合型外贸人才具备的重要素质之一。　　2.精通一门外语，外语水平要求较高　　从事对外贸易，精通一门外语是外经贸人才必备的技

4、能之一。由于美国、欧盟、日本是我国的主要进出口市场，因此，英语是外经贸领域最为通用的语言之一。，在外经贸领域，熟练运用英语进行听、说、读、写，是进行贸易的基础。尤其对于外贸业务员、跟单员等直接与国外客户进行业务洽谈或业务跟进的人来说，必须要具备较强的英语表达能力、书写能力、和沟通能力，每一笔业务、每一个环节都要用英语进行交流，稍有差池，与对方沟通稍有差池，有误或不到位，就可能导致整笔业务前功尽弃。因此，对于国际经济与贸易专业的学生而言，学好英语至关重要。随着我国与其他各国外贸合作的不断加强国际贸易的发展，企业也需要精通日语、韩语、俄语、德语、意大利语等小语种的，也成为业内需求的外语种类外贸人才

5、。　　3.注重经验和专业技能更为看重　　为了尽快开拓市场、扩大业务，许多外贸企业，尤其是新成立的企业，招聘人员的首要标准是具有工作经验和专业技能，如果是愿意招募已工作多年，并且拥有自己客户群的人才，更是被企业所极力招募。企业在招聘人员时通常有笔试、和面试。笔试部分通常是对专业知识的考核，要求撰写外贸函电、分析案例或审核单证等。面试部分就会涉及到对实际工作经历、经验的考核。因此，能通过考核的学生往往不多。对于国际经济与贸易专业的学生而言，仅学到有专业知识和取得一些专业资格证书是不够的。，利用寒暑假，多接触一些外贸企业参与社会实践，熟悉外贸企业的运作流程，多考取一些专业资格证书，如货运代理资格证、

6、跟单员证、外销员证，能更被外贸企业所看重也很重要。　　二、国际经济与贸易专业实践教学体系框架构建　　根据以上对外经贸人才需求特点的分析，我们构建了以基础认识、课堂训练、校内实训、校外实习四个环节相辅相成的实践教学体系。该体系将学生、教师、学校、企业四方面的因素综合起来，全面提高实践教学质量，提高学生的实践技能。　　基础认识是实践教学的第一环节，也是学生接触实践教学的第一步。主要安排在第一学年的寒暑假，通过让学生自主寻找外贸企业、港口或口岸、船务、仓储、物流等与国际贸易相关的企事业单位，通过对这些单位进行了解、参观或考察，使学生对国际贸易有一个感性、概括的认识。为学生今后的学习、考证、就业或深造

7、打下基础。基础认识要起到发挥学生主动性的目的。　　课堂训练是在学生学习了一定理论知识的基础上，通过在课堂上组织小组讨论、进行案例分析、实行专题探讨等，使学生通过实际的、具体的例子，对所学理论知识有更深刻的理解，弄透理论的内涵、价值、意义，达到活学活用，融会贯通的目的。比如：国际贸易实务、国际结算、外贸单证、国际货物运输与保险、国际市场营销等课程，均可通过改进教学方法，加强课堂训练，提高学生分析问题