网络技术及应用教学设计

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1、xxx职业技术学院教学设计(讲稿)学年学期：2013-2014-1课程名称：《网络技术及应用》课程类别：专业基础总学时：60/56其中【理论学时36；实践（实验）学时20/24】考核性质：（考试/考查）考查教师姓名：XXX教研室：XXXX开课学院：XXXXXXX职业技术学院教学设计教师姓名授课班级课次1授课主要形式讲授授课时数2授课内容学习情境一：构建小型对等网络任务一认识计算机网络（1）教学目标知识目标掌握网络的基础知识掌握各种线缆的基础知识能力目标能够根据需要使用合适的拓扑结构构建网络素质目标让学生认识到计算机网络的重要性，

2、以及我国目前的网络发展及国外的差距。增强他们的使命感和责任感，同时强调网络对于自身未来发展的重要性。以此来促进学生学习的积极性和主动性。教学重点熟悉各种拓扑结构和各种线缆的基础知识教学难点各种线缆的应用课后作业见讲稿参考文献《计算机网络技术》慕东周主编化学工业出版社《计算机网络技术实践教程》丁喜善等清华大学出版社主要教学方法案例教学，实例教学备注教学内容与设计时间分配或备注说明新课引入（简单介绍一下目前网络的发展及网络在现实社会中所处的地位及作用，然后按下面内容介绍）一、教材分析（为什么选用此教材？）该教材是示范教材。该教材体现

3、了“以市场需求为导向，以职业能力为本位，以培养应用型高技能人才为中心”的原则，注重以先进的科学发展观调整和组织教学内容，增强认知结构与能力结构的有机结合，强调培养对象对职业岗位（群）的适应程度，对计算机类专业教材的整体优化力图有所突破，有所创新。二、教材内容按照培养方案要求，该课程涉及计算机网络初步知识、计算机网络体系结构、计算机局域网、网络互联、INTERNET和INTRANET、WINDOWS2003SERVER等。以简明、实明、反映计算机网络技术最新发展和应用为特色。三、授课方式本课程将采用多媒体加上任务驱动进行，即在每一

4、次课上提出问题，要求学生课后通过查资料而能够完成相应内容设计，然后通过上机验证，以此来锻炼学生的实践动手能力。四、章节介绍学习情境一：构建小型对等网络1．1计算机网络基础知识（1）学习本课程要求具有一定的网络基础知识，因此对于第一章来说要求学生必须掌握各种基础知识，只有这样才能加强后续课程的学习。一、本章内容分解基本知识：计算机网络的基础知识（网络的定义、组成、协议、网络分类等）各种线缆的基本知识能力要求：掌握各种拓扑结构二、内容详解1.1计算机网络概论(20分钟)1、简单介绍一下有关网络基础知识，包括网络的发展过程、网络定义等

5、。计算机网络的基本概念计算机网络的形成与发展网络定义：计算机网络是指的在一定的范围内，通过一定的物理媒质和人为的手段把计算机连接起来，使计算机资源和信息在一定的程度上达到共享的一种计算机群体（集合）。计算机网络的主要功能：资源共享，网络通信，分布处理，集中管理等计算机网络的特点计算机网络的应用1.2计算机网络的结构组成（20分钟）网络硬件的组成新课引入自我介绍教材介绍及要学内容介绍引导性教学网络软件的组成网络拓扑结构分类：1.3计算机网络的分类（20分钟）1）按照网络的覆盖范围分类：•局域网一种覆盖一座或几座大楼、一个校园或者一

6、个厂区等地理区域的小范围的计算机网。•城域网局域网或广域网通常是为了一个单位或系统服务的，而城域网则是为整个城市而不是为某个特定的部门服务的。•广域网•接入网2）按照数据的传输方式分类：•广播网络•点对点网络3）按照网络组件的关系分类：•对等网络•服务器网络1.4网络技术的发展趋势（10分钟）计算机网络的两个重要的支撑技术就是微电子技术和光电子技术。这两个重要支撑技术具体体现在网络存储和光交换与智能光网络技术上。1、网络存储技术随着信息时代的到来，人们对数据的依赖性也越来越强.因此,数据的存储及安全性已经提到了一个非常重要的地位

7、，目前，在各类网络中普遍采用的数据存储模式有3种形式：直连存储、网络附加存储和存储区域网。2、光交换与智能光网络技术目前组网技术正从具有上下光路复用(OADM)和光交叉连接(OXC)功能的光联网向由光交换机构成的智能光网络发展；从环形网向网状网发展，从光一电一光交换向全光交换发展。1.5以太网电缆的连接（20分钟）同轴电缆粗（细）缆通讯技术（括号里指细缆）粗缆最大段长度为500（185）米粗缆最大干线段数量为5段实物展示讲授,对比粗缆的传送带宽为10M粗同轴电缆阻抗50欧姆它的传输标准遵循以太网和IEEE802.3它的接口通过粗

8、缆收发器和收发器电缆（T型）按AUI（BNC）标准连接双绞线·双绞线最大段长度为100米·双绞线的传送带宽为10/1000M·双绞线电缆阻抗100欧姆·它的传输标准遵循以IEEE802.3·遵循TIA/EIA568A/B网络布线标准·双绞线可以有两类：屏蔽（ST