主题班会课件：我向时间要效率

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1、（1）小调查（2）小游戏我向时间要效率效率＝劳动量－无效劳动量时间鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，而也即等于延长了生命。”人物：老师，课代，俊荣、高小炜、王小雨、管同、贝伦等同学请欣赏小品：表演者：郑智仁、李俊荣、管阔高炜、肖贝伦、王丝雨导演、摄影：＊＊＊＊＊＊学习小片段第一幕早晚读开始后......第二幕自习课铃响后......第三幕上课了......平时还有哪些浪费时间的现象？小品中有哪些学习现象是不讲效率的？讨论、自查：1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？2、自习课上，你是否时而翻翻这

2、本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？3、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？学习效率自测6、上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？10、你

3、是否规定并限制自己每个星期上网的时间？1——7题选择“是”得1分，选择“否”得0分，8——10题选择“是”得0分，选择“否”得1分，得分越高，对时间的浪费越多。我们怎样才能向时间要效率呢？想一想：听一听：我们身边的人是怎么做的呢？情景一:一天晚自习铃响了，同学甲姗姗来迟,看到老师在讲台上布置作业，于是大叫：“哇……那么多作业啊，我今晚怎么可能完成”，同学乙却说：“不多，不多，我早就利用自习课做完一些啦！”这时同学甲才想起自己自习课看课外书籍去了……联系一下自己，我有没有同学甲这样的情况？（接情景一）……同学甲百无聊赖地坐在桌前，对着那

4、一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。　　这样的经历，你是否有过？情景二:最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。某班有个同学，他非常爱学习，一天到晚他基本上就扎在书堆里，几乎所有的体育锻炼娱

5、乐时间都用来学习，有时甚至还“加班加点”，这样做可取吗？情景三:1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？2、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？3、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？学习要有条理，整理资料学习要有计划学习要全神贯注上课要做到收放自如6、上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的

6、功课呢？7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？10、你是否规定自己每个星期上网的时间？做事情不要拖拉做事情要有目的性充分利用时间，特别是零散时间有计划1、充分利用时间，特别是零散时间；2、做事情有计划；3、学习要保持充足的睡眠，要注意劳逸结合；4、做事情时集中注意力，克服上课说话、分神等坏毛病。方法一：做好预习，对课堂内容有一定了解方法二：认真做笔记，使自己能够跟老师思路走。5、克服拖拉

7、等坏毛病方法：准备备忘录，写下当天要做的事情，包括要交的东西和作业向时间要效率？？清华才子谈高效学习一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同学融洽相处六、注意积累和整理资料人的生命其实可以分为三部分。其中三分之一的时间用来睡觉，三分之一用来吃饭，洗衣服、上厕所、闲聊等事情，只有不到三分之一的时间是用来学习或者工作的。如果你能生活100岁，可能你真正做有意义的事情只有33年多。如果我们连这三分之一的时间都没有好好利用好（比如去闲聊、去发呆、去玩这玩那、我们的就会显的很短暂……），那

8、我们的生命就可能只有25年，甚至更少。宝贵的时间孩子们，时间过得真快，上次你们看老师的周记已经是三个星期前的事情了，不知不觉我们从第一次见面到现在已经一个半月了。不知何时，我开始在不断地感叹时间的飞快，别人说，大学毕业后