中航工业012技校6s管理推进工作汇报材料

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1、6S管理工作达标审核汇报材料中航工业〇一二基地技工学校二〇一一年十一月二十四日中航工业012技校6S管理工作达标审核汇报材料尊敬的各位领导、专家：根据中航工业关于全面推进集团公司6S管理工作的总体部署，按照中航工业资产管理事业部6S管理推进工作计划要求，中航工业012技校于2010年4月份启动6S管理推进工作。在中航工业资产事业管理部的直接领导下，在集团公司6S专家的多次指导和帮助下，经过学校全体干部员工一年多努力，学校6S管理工作取得了初步成效。主要工作汇报如下：一、学校概况中航工业012技校始建于1977年12月，是在原第三机械工业部490厂的基础上成立的一所技工学校。成立之初，

2、主要任务是面向012基地的内部职工培训，开办中级技工培训班，1986年学校首次开办“工人高级技术培训班”，同时对外招生，成为全日制高级技工学校。1987年航空工业部正式批准我校为“西北航空工业联合高级技工学校”，2002年8月，经陕西省人民政府批准，升格为“陕西航空技术学院”；2007年7月经陕西省人民政府批准为“陕西航空技师学院”。经过30多年的发展，学校现已发展为固定资产1亿多元、在校生5000多人、陕西省规模较大的职业教育培训基地。在学校30余年的办学历程中，在上级领导的关心支持下，全校教职工艰苦奋斗，改革创新，学校一年一个台阶的快速发展。1992年，学校被评为中国航空工业部重

3、点技工学校，1994年，被国家劳动部批准为全国首批高级技工学校和首批百所国家重点技工学校。学校先后被批准为“国家高技能人才培训基地”、“国防工业高技能人才实训基地”和“第一批国家高技能人才培养示范基地”，荣获“国家技能人才培育突出贡献奖”、“全国技工院校德育教育先进单位”，多次获得“陕西省高技能人才工作先进单位”称号。今年又被国家财政部、教育部和人社部联合批准为第一批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，成为陕西省职业教育特别是中等职业教育各个时期建设与发展的排头兵。为了学校长远发展，学校自筹资金，于2002年开始在汉中中心区立项建设新区，全校教职工经过7年的拼搏和努力，2009

4、年完成了勉县校区到汉中校区的整体搬迁，实现了学校发展历史上的空间跨越和办学规模的迅速扩张。2006年9月，按照上级要求，学校与陕飞公司技校实现整合。学校现有固定资产1.1亿元，占地面积526亩，建筑面积113654.66平方米，现有教职工555人，其中专业教师260人，技师、高级技师、高级实习指导教师36人，成为集教学、生产、培训、职业鉴定、招生就业于一体的国家级大型职业教育培训基地。二、6S管理工作推进过程根据中航工业关于全面推进6S管理工作的有关要求和中航工业资产管理事业部推进计划，我校于2010年4月正式启动6S管理推进工作。1、加强领导，明确责任，健全组织学校成立了由校长、党

5、委书记和常务副校长分别担任主任委员和副主任委员，其他校领导和各主要职能部门领导为成员的6S管理委员会，负责学校6S管理工作的具体部署和相应事宜的决策工作。学校22个基层单位均成立了6S管理工作推进小组，具体负责本部门6S管理的推进工作。学校将6S管理工作列入党政主要工作之一，党政主要领导与分管领导以及基层单位行政“一把手”签订6S管理工作目标责任书，明确了各级领导的6S管理职责。学校设立了管理创新推进办公室，作为6S管理的专设机构，负责6S工作的具体实施。基层单位设置6S管理推进员，负责本部门日常6S管理的监督、检查、指导。学校专门聘请了8位兼职6S工作督导员，帮助和督促各部门6S管

6、理的推进工作。同时根据6S管理工作的评价标准和要求，学校分别成立了以各职能部门牵头的8个检查组，定期开展6S管理工作专项检查。近期又按照6S达标验收程序，成立四个专业组，对学校现场、办公区、素养、安全四个方面进行内审和预检。2、制定方案，规范标准，明确要求学校根据中航工业6S管理的各项要求，结合学校的实际情况，制定了学校的6S管理工作推进方案，明确6S管理的内容、推进措施和时间节点。根据方案，分解任务，制定各个阶段6S管理推进计划。依据中航工业6S标准，学校制订了《中航工业012技校6S管理评价标准》、《中航工业012技校6S定置管理办法》、《中航工业012技校教室、宿舍6S管理规定

7、》、《中航工业012技校库房、储物间管理规定》、《中航工业012技校安全管理制度》等多项制度。3、广泛动员，提高认识，增强信心在6S启动伊始，学校6S管理委员会认真分析了我校6S管理面临的主要问题，认为学校推进6S管理工作面临的最大阻力是职工的认识问题，主要表现在两个方面：一是认为6S管理是企业采取的管理模式和手段，企业与学校从业务、人员组成和管理模式上都有较大差异，在学校推行6S管理难度大；二是由于学校长期处于三线地区，教职工在生活习惯、工作习惯和文化习