-树人中学2号教学楼学士学位论文.doc

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1、XXX学院本科毕业设计————树人中学2号教学楼2012年5月-2-Ma摘要本设计项目为树人中学2号教学楼，本工程分为两个区，一区为4层框架结构，一至四层主要为老师办公区和学生教室，二区为2层框架结构，为多功能教室。一区各层建筑面积均为868.14㎡，二区各层建筑面积均为348.30㎡，总建筑面积为5037.30㎡。建筑设计根据任务书和规范的要求，通过查阅各种文献资料，做到符合现代居住和人性化设计的要求；结构设计以结构的功能要求“安全性、适用性、耐久性”为出发点，用手算和电算两种方法进行，再对两种结果进行比较，相互检验，提高结构计算的精确度；施工

2、组织设计以“质量、工期、成本”为目标，结合项目建设特点、具体环境条件、技术经济条件和现场施工条件，研究、完成了施工规划设计方案.关键词框架，要求，目标，建筑设计，结构设计-2-攀枝花学院本科毕业设计（论文）目录1工程概况……………………………………………………………………………62板的设计……………………………………………………………………………72.1楼板设计………………………………………………………………………72.2板荷载的确定…………………………………………………………………72.3板的内力计算：………………………………………………………

3、…………112.3.1单向板的内力计算……………………………………………………………………112.3.1.1办公区两跨连续板的计算：…………………………………………………………112.3.1.2普通教室区三跨连续板的计算：……………………………………………………112.3.1.3走廊区单向板的计算：………………………………………………………………122.3.2双向板的内力计算：……………………………………………………………………122.3.2.1双向板的内力计算及其计算简图：…………………………………………………122.3.2.2双向板的配筋计算

4、：…………………………………………………………………153次梁计算………………………………………………………………………………………173.1次梁选取…………………………………………………………………………………173.2材料选用…………………………………………………………………………………173.3荷载组合系数……………………………………………………………………………173.4荷载统计…………………………………………………………………………………173.5内力计算…………………………………………………………………………………173.6配筋计算…

5、………………………………………………………………………………174梁式楼梯计算…………………………………………………………………………………………………194.1设计资料……………………………………………………………………………………194.2楼梯板的计算………………………………………………………………………………194.3平台板的计算………………………………………………………………………………204.4平台梁的计算………………………………………………………………………………214.5楼梯斜梁的计算………………………………………………………………

6、……………225框架计算…………………………………………………………………………………………245.1尺寸选型及其计算……………………………………………………………………………245.1.1主要构件选型………………………………………………………………………………245.1.2梁柱截面尺寸估算…………………………………………………………………………245.1.3框架计算简图………………………………………………………………………………255.1.4恒荷载及其内力分析………………………………………………………………………26-62--攀枝花学院本科毕业

7、设计（论文）5.1.5屋面及楼面可变荷载标准值……………………………………………………………275.1.6板传荷载示意图…………………………………………………………………………285.1.7竖向荷载下的框架受荷总图……………………………………………………………295.1.8框架梁柱弯矩的计算……………………………………………………………………325.2风荷载计算…………………………………………………………………………………405.2.1风荷载标准值的计算……………………………………………………………………405.2.2风荷载作用下的位移验算………

8、………………………………………………………405.2.3风荷载标准值作用下的内力计算………………………………………………………415.3