白寨中心小学课程规划方案

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1、白寨镇中心小学课程规划方案为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《郑州市教育局关于加强基础教育课程建设工作意见的通知》，搞好以学校为基地的课程创新，特别是校本课程的规划研究，我校在认真研究谋划和学校骨干教师的参与下，经过对校本课程的规划反复研究、探讨以及尝试，逐步形成了我校校本课程规方案。   一、背景分析：学校是一所农村小学，目前初步形成了以中华经典诵读、艺术特色教育等为主的特色校本课程。学校十分重视艺术教育工作（我校艺术教育在1999年得到国家教育部认可），加大对艺术教育硬件投入，坚持面向全体学生，大力发展艺术教育，以艺促智，

2、以艺冶德，以提高课堂教学质量为中心，以艺术团为陈地，以艺术节为载体，充分发挥艺术教育在育人中的独特作用，学生的艺术素养得到提高，成为我校的一大特色。近两年根据教体局精神又开展了中华经典诵读，所有班主任担任课程，充分发挥教师的团结协作精神，以骨干教师带动所有任教教师；但这些校本课程没有一个强有力的统帅作为支撑，学校开发校本课程总体现状如下：项目优势劣势地理环境交通方便，校园环境优美学生居住地不集中硬件设施教室充裕，现代化的教学设施较完善图书室、实验室、活动室还不充足教师资源年轻，有活力，有干劲编制不足，经验不足，对学校历史与传统特色熟悉不够深入学生状况班级21个，

3、学生1067人，热爱学校，热爱家乡来自不同家庭，受不同教育，差异性较大家长配合对子女学习成绩较关心，基本上能配合学校工作缺乏正确的教育观念和方法，对学生的全面发展不够重视社会参与村委比较支持学校工作参与学校管理不够因此，在学校确定了以“全面育人”为办学理念的前提下，势必要进一步对这些特色课程做一定的修正，同时开发出更多的体现办学理念的系列校本课程。二、总体目标：在2016学年，依据教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是：（一）、学校目标1．探索

4、与新课程相适应的管理模式和教学模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠定基础，适应当今教育高速度发展需要和学校发展需要。2．探索课程管理运作规范，形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制，提高学校开发课程资源的能力，形成有体育+艺术校本特色的学校课程方案及管理工作机制。3．改革教学评价与考试制度。形成学生学业成绩与素质评定的综合评价制。4．建立校本教研制度，促进教师专业发展，使学校成为教师终身学习的学习型组织，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，建立新型师生关系，形成民主、开放、高效的校本教研新机制。5、通过学校、家长、社会民主参与开发，丰富具有学

5、校特色课程资源，形成学校特色。（二）、教师目标以课程建设促进教师团队建设，在课程目标的实施过程中，引导教师确立“面向全体学生、促进学生全面发展”的教育价值观，进一步强化课程意识，明确自身在学校课程建设中的角色、职责、任务与作用。打造一支善于做人，精于从业，乐于生活的教师队伍，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。 窗体顶端（三）、学生的发展目标通过学校课程的研发与实施，满足学生多样化发展的需要，面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，强化学生对学习内容的自主选择意识，培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运

6、用的力度，提高学生综合素质，促进学生个性发展。窗体底端三、课程设置依据三级课程管理体系及本校实际，我校将国家课程和发展性课程分以下模块来进行建设实施。1、基础性课程即学科课程。指统整并开足开齐开好的国家课程，让学生轻松愉悦地接受课程文化的熏陶。 年           级课 程一二三四五六 品德与生活品德与社会  科学 语文语文语文语文语文语文 数学数学数学数学数学数学   英语英语英语英语 体育体育体育体育体育体育 艺术（音乐、美术）  综  合  实  践  活  动 地方与学校课程2、主题课程，指学校开设的学生主题活动。以“主题鲜明，内容丰富”为目标，以学

7、生感兴趣的事物为主题，以学生生活中的经验为主题，以社会中的热门话题为主题，以“主题节”为契机，学校将一如既往地开展“经典诵读”读书节、艺术节等主题活动，让学生在众多丰富多彩的主题活动中展现自我的风采，传播课程文化的魅力。3、活动课程，指通过科学训练，启智强能，张扬个性，展现才艺的学校特色课程，以“发展兴趣，培养能力”为目标，让每一位学生获得自主发展，展现才艺，实现学生素质发展目标。如：每天的写字、经典诵读等。四．课程结构（课程结构框架图）学校课程艺术特长经典诵读具体课程设置说明：1、艺术教育校本课程原则上任课教师自主申报,经学校审核同意再开设.部分学校课程可能被

8、学校指定。在新学期开始前