孙寺镇中心小学课程规划方案设计

《孙寺镇中心小学课程规划方案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孙寺镇中心小学课程规划方案根据《菏泽市教研室关于进一步推动基础教育课程建设工作的指导见》，进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实《基础教育课程改革纲要》要求，提升我镇小学段教师课程能力和学校办学水平，提高教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，制定《孙寺镇中心小学课程建设规划方案》。第一部分愿景与使命丰富的资源和文化底蕴是激励教师和校长的重要动力，也是加快我镇小学段发展的有力推手。一、愿景以教育教学质量作为工作重心。从学生需要出发，强调课程的人文化、生活化，促进学生个性发展；各学校以学生发展为中心，注重课程的体系化、弹性化，寻求学生发展轨迹，形成学校发

2、展特色。让学生学会生活，做生活的小主人，让学生学会交往，做社会活动的小主人。二、使命提供丰富而适性的课程，使每一位独具个性的学生在智力、情感、道德、社会和身体方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。打造一支具有高度专业水准的教师队伍，善于做人，精于从业，乐于生活，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。..第二部分目标与结构一、指导思想坚持以学生发展为本，从满足学生需求出发，规范有效落实国家课程，积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的课程体系，力求达到课程成就教师，课程促进学生全面发展、个性发展，课程推进学校特色建设之

3、目的。二、课程目标1、切实提高国家课程的校本化实施水平，推进基于标准的教学，注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，进一步提高教学的有效性。2、加强课程与地方社会发展、学生生活实际的联系，帮助学生形成社会生活中必备的意识、知识、技能和行为习惯。4、以校本课程开发与实施推进学校特色化建设，建立科学、规范的课程审议及评价制度，提升学校发展的专业品质和内涵质量。培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对国家课程知识综合运用的力度。5、提升校长课程领导力，增强教师的课程意识，提高课程建设与实施的能力，最终促进专业成长，做最好的自己。6、以课程建设促进

4、教师团队建设，在课程目标的实施过程中，引导教师确立“面向全体学生、促进学生全面发展”..的教育价值观，进一步强化课程意识，明确自身在学校课程建设中的角色、职责、任务与作用。推进道德课堂的进行，提高基于标准的教学实施，实现高效课堂。增强课程意识，提高课程建设与实施的能力三、课程设置、结构（一）课程设置原则1、国家课程第一原则学校课程设置遵循国家课程第一原则。严格执行国家课程计划，认真落实国家课程标准，高质量完成国家课程要求。2、基础性原则树立全面的基础观，重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求的落实。注重培养学生基本的能力和方法、注重积极的情感和态度的

5、养成。3、课程体系优化原则学校课程体系的整体优化，构成课程有机整体，让学生的身心都沉浸在其中，使每一个学生得到全面和谐地发展，发展每一个学生的个性品质，构建融人文、国学、科学、艺体为一体的动态的开放的生成性的课程体系，为学生的自主健康发展提供优质教育资源。4、多样性原则加强学校课程的开发和实施，促进学校课程结构的多样化，增加课程的选择性。（二）课程设置以满足每个学生参与各类学习活动的需求，激发学生学习的兴趣，为学生创设丰富、快乐的校园生活。通过课程的全面实施，提高学生的综合学习水平，提升每一个学生的学习生活品质。　..按课程性质分为国家课程、地方课程、校本课程三级课程。1

6、、国家课程国家课程是国家规定的课程，集中体现了国家意志，体现了国家对基础教育教学统一的基本要求，它是依据培养未来的国家公民所要达到的共同素质而设计的，由国家组织专家开发的课程，全国各地各学校都要开设的课程。主要课程有；品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术。2、地方课程地方课程是主管部门根据当地实际规定的课程，体现地方区域政治、经济、文化发展对教育教学统一的基本要求，在培养学生全面发展方面有其独特的自主性和灵活性。主要课程有：信息技术、劳动技术、省情·礼仪·心理健康·综合知识。3、校本课程校本课程是指在执行国家、地方课程的前提下，学校根据社会、

7、学生发展的需要，结合本校的传统和优势，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学校课程由学校因校制宜进行开发与实施。学校课程是体现与发挥学校办学特色，提高教育质量的重要环节。（二）课程设置与课时安排具体课程设置与课时安排如下表：..科目或领域一二三四五六语文888777英语  3444数学555555品德与生活22   品德与社会  2222科学  2222音乐222222美术221111体育与健康443333地方课程  2222校本课程222222总课时数252530303030（三）课程结构学