苏科版初中信息技术上册优化计算机教案

苏科版初中信息技术上册优化计算机教案

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《优化计算机》教案设计一、教学背景1、面向学生:初中2、学科:信息技术3、课时:1二、教学课题1、了解操作系统WindowsXP的安装2、了解常用应用软件的安装3、学会优化计算机三、教材分析本节课是江苏科技出版社信息技术第二单元管理计算机第2节优化计算机的内容,其主要内容有操作系统WindowsXP的安装,常用应用软件的安装,优化计算机,有点抽象,我根据学生喜欢自主学习,喜欢上网的特点,对教材进行适当的重组,以任务驱动的教学手段,利用百度搜索为桥梁,层层推进,充分调动学生积极参与讨论的热情。【教学目标】知识与技能

2、:了解操作系统WindowsXP、常用应用软件的安装流程,学会优化操作系统方法。过程与方法:通过百度搜索,自主学习交流整理归纳,学会处理电脑操作过程中出现的常见问题。情感态度与价值观:体验成功的喜悦,增强学习信息技术自信心。【教学重点与难点】重点:1、优化操作系统方法    2、安装应用软件难点:优化计算机四、教学方法任务驱动法、探究法、小组讨论合作五、教学过程(一)情景导入师:给学生们看一段视频电脑瘫痪了,怎么办,电脑运行速度越来越慢了,怎么办?调动学生的学习兴趣,引出本节课的主题。(二)新课师:电脑瘫痪后我们通常需要重装系统。那我们如何重装WindowsXP呢?

3、请同学们到百度搜索关于“xp系统安装”的视频,填写表格安装步骤注意事项学生利用百度搜索查找相关资料,小组讨论安装步骤及注意事项,填写表格。学生展示完成任务的情况,老师检查并补充讲解。师:在我们使用电脑的过程中,电脑会越来越慢,那同学们知道原因是什么吗?请同学打开百度进行搜索,请同学们根据查找到的信息和讨论归纳电脑慢的主要原因是什么?学生查找相关资料,讨论归纳(由小组推荐代表回答)生1:中了木马或病毒生2:系统用久了,产生的残余文件和注册表文件之类的,会多了很多,垃圾。生3:系统中安装太多的软件。……师:表扬回答问题的学生,引出下一个问题:那我们如何让电脑变快呢我们可

4、以使用一个叫360安全卫士的软件,轻松地优化计算机。请同学们到百度上去搜索并下载360安全卫士。学生利用百度搜索360安全卫士。请一位学生演示下载的过程。师:现在已经下载好了,请同学自己去安装360吧,如果遇到有什么问题,就去百度上搜索“如何安装360”,这位“不会说话的老师”――百度搜索引擎可是百事通噢学生自主安装360安全卫士,遇到问题可以进行百度搜索,也可相互讨论。学生演示相关步骤师:一般情况下,软件的安装文件的名称是SETUP.EXE或者INSTALL.EXE,直接双击运行安装文件就可以开始安装了。特别提醒:绿色软件可以直接将软件文件复制到计算机中使用。师:

5、360安全卫士是非常有用的,常见的问题都可以用他来解决。你来试试他的“电脑体检”“查杀木马”“电脑清理”“优化加速”等功能并卸载acdsee5.0软件。学生尝试使用360安全卫士学生交流讨论使用情况。根据完成的情况给以肯定,表扬做得好的小组师:其实卸载软件的方法还是挺多的,除了用360安全卫士进行之外,还可以用哪些方法呢?请同学到百度去找一找答案,学生搜索相关信息学生代表展示问题的答案生1:开始-----控制面板----添加删除程序-------然后选中要删除的程序----点击删除即可生2:可以用软件自带的卸载程序生3:还可以用优化大师软件……师:我们要经常修补漏洞

6、,以防止病毒和木马的入侵,以便让我们的电脑更好的、更安全的运行。修补漏洞可以使用WindowsXP系统自带的“自动更新”功能,也可以用360安全卫士等软件进行。请第一、二两组学生采用WindowsXP系统自带的“自动更新”功能,第三、四两组学生用360安全卫士等软件进行。请学生代表演示相关操作师:在优化完计算机之后,可以使用系统还原工具,使用系统还原工具将计算机还原到指定的状态,从而避免重装系统。学生对照教材上步骤进行实践操作。老师进行个别指导(三)总结师:今天这节课上你学到了什么?(四)课外延伸师:我们同学的家里的电脑有的已经装上了Window8,你知道Windo

7、w8如何安装吗?“超级兔子”这个软件优化计算机也是非常不错的噢,课后可以去探究探究它们噢。六、教学反思以学生为中心,让学生动起来。通过设置问题任务,不是直接告诉学生答案,而引导学生到百度去自主搜索,找到解决问题的办法,使学生体验到成功的喜悦,而且教会学生解决问题的方法。让学生学会学习德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴

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