苏科版初中信息技术上册优化计算机教案1

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1、第2节优化计算机教学目的：1.知识与技能。（1）了解安装操作系统的步骤及注意事项。（2）掌握应用软件的安装方法。2.过程与方法。根据任务驱动的原则，组织学生自主学习、自我探究，提高学生的实践动手能力和信息处理能力。3.情感态度与价值观。（1）联系实际，让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容应紧贴学生的实际生活。（2）学生相互讨论、交流，进行实践操作和探究，培养团队协作精神。（3）引导学生应用所学知识维护家庭里的计算机，能够解决常见的计算机问题。4.行为与创新。（1）抵制盗版软件，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果。（2）积极参加各

2、种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动。教学重点：掌握应用软件的安装与卸载方法。教学难点：打印机驱动程序的安装，系统还原的步骤。教学准备：（1）一台没有安装操作系统的计算机，一台打印机。（2）WindowsXp操作系统安装流程的视频、“奇虎360安全卫士”软件、“FlashMX”软件、打印机驱程序。（3）将学生分组，5~6人一组，每组确实一名组长。教学方法：教学演示、自主实践、启发引导、任务驱动、合作探究、小组竞赛。教学过程：第1课时1.创设情境，明确任务。引导学生回顾计算机硬件系统和软件系统组成的知识，教师启动没有安装操作系统的计算机

3、，计算机出现问题时，（此时计算机无法启动，会出现找不到系统盘）让学生思考解决方法，激发学生的学习兴趣。2.老师引导。（1）安装WindowsXP操作系统。以下内容需要回复才能看到放入WindowsXP系统安装光盘，教师通过提出疑问，引入对CMOS的设置，将电脑设为从光盘启动，讲解电脑自检之后会按照在CMOS中设置的启动顺序启动电脑。激发学生的学习热情。教师播放WindowsXP安装视频（视频在BAIDU里搜索系统安装视频，56.com上有），讲解安装步骤中的注意事项，帮助学生突破重点和难点。（2）安装应用软件。要求学生完成安装“奇虎360

4、安全卫士”软件的实践操作，安装过程中，教师重点讲解学生遇到的普遍问题，化解难点知识。安装完成后，引导学生到“C:ProgramFiles”目录下查看计算机所安装的应用软件，进一步加强学生对安装应用软件的理解。3.实战演练，巩固知识。（1）让学生分组进行“FlashMx”软件的安装，教师巡视，进行个别指导，着重解决学生遇到的共性问题。通过分组协作，帮助学生巩固所学的知识，增强学生的团队精神。（2）教师将打印机连接到计算机，使用打印机出现问题后，请个别学生尝试解决。操作过程中，教师作补充说明，帮助学生解决问题，使学生进一步了解硬件驱动程序的

5、重要性。如果时间允许，教师还可以引导学生查看计算机中的设备管理器。4。总结提炼，课外延伸。每组选取一位代表，总结本节课所学的内容，培养学生的语言表达能力，并为下节课布置任务。第2课时1.创设情境，明确任务。教师演示上节课安装的“奇虎360安全卫士”软件和“FlashMx”软件，让学生思考如何卸载应用软件，以释放占用的磁盘空间。2.自主学习，积极探索。要求学生根据教材上的两种方法，分别删除“奇虎360安全卫士”软件和“FlashMx”软件，并进行分组比赛。教师小结知识点提问；如何清除删除操作中产生的大量临时文件和碎片？如何释放磁盘空间，提高

6、计算机的运行速度？3.教师演示，实践操作。教师边讲解边演示磁盘清理操作，突破重点和难点；学生对自己的计算机进行磁盘清理，巩固所学的知识。4.教师引导。教师讲解如何进行漏洞修补。方法：右击“我的电脑”，弹出快捷菜单，执行“属性”命令，单击“自动更新”标签，进行相关选项的设置。5.自主探究，实战演练。教师讲解系统还原的注意事项，让学生了解系统还原的重要性，并参照教材中的步骤进行实践操作。教师进行个别指导。6.总结提炼，课外延伸。任务小结：小组合作讨论，总结所学的计算机知识。课堂评价：评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。德育教育融入小学课堂

7、教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新

8、型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中