义务教育辽师大版信息技术八上用flsh制作简单的动画教案

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1、简单flash动画的制作教学设计一、教学内容：了解Flash软件的界面及工具的使用，能制作简单的逐帧flash动画。二、教材分析：本课是重庆大学版教材八年级(上册)第三单元的教学内容，主要介绍了简单动画制作的方法。在这些内容中，主要工具是Flash软件，因此作为本课的重点是Flash软件的动画制作方法。三、学生分析：本课授课对象是八年级学生。这是学生涉及动画制作的第二堂课，学生对动画制作的认识还比较简单、片面，特别是第一次接触Flash软件，需要从基础知识普及。四、教学目标：学习目标：（1）掌握Flash的基本操作（2）了解Flash动画的制作原理和基本方法（3）能制

2、作简单的逐帧动画过程与方法：通过自学探究、小组协作、演示示范来学习用Flash制作逐帧动画。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。五、教学重难点：重点：用flash制作逐帧动画的方法。难点：关键帧和空白关键帧的使用。六、主要教学方法：1．演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash制作逐帧动画的过程，激发学生学习情趣。2．任务驱动法：该方法主要是通过设计一些学习目标，下达学习任务，让学生自己上机去实践，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，

3、开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学评价设计意图引入新课播放动画，激情导入首先为学生播放《稻香》mv。并让学生跟唱几句，激励学生学习动画制作。引发学生学习动机，激发学习兴趣。创设情境同学们，我们完成一个动画有那些步骤？那么这些步骤不就是很像导演一出舞台剧啊？那么我们先来熟悉下我们的工作环境。打开flash软件，听老师讲解布局和其它工具。此环节将学生引导入与学习内容相似的情景主题中，不仅能

4、进一步激发学生学习兴趣，也为接下来的任务完成做好必要准备探究新知任务一、拆解动画让学生在flash软件中导入一个gif动画图片。思考：每一帧的静态图片在时间轴指针快速移动时产生了什么变化？任务二、制作制作倒计时动画通过学生完成倒计时动画。让学生充分体验帧动画制作的过程。思考：动画的速度有问题吗？请尝试去解决。任务三、制作种子发芽的动画让学生使用素材完成种子发芽的动画.思考：1.第一次制作动画用的关键帧，第二次制作动画用的空白关键帧，区分它们在使用时候的差别？2、如何对齐素材？学生分组，以自主、协作的学习方式，照着网页课件的操作步骤先试一试。然后回答问题。在制作过程中，

5、注意组间成员的交流、合作、探究。（教师指导操作）教师适当点评激发学习兴趣教师激励评价学生的课堂表现,可以让同学示范演示。教师适当点评。可以让同学示范演示通过实践和观察让学生回顾上节课的主要学习内容，并强化对动画原理的理解。让学生产生成就感，更深一步理解帧动画的特点加强对文字工具属性面板的理解和使用在上一个动画的基础上难度得到提高，学生不仅仅区分了关键帧和空白关键帧的使用技巧，而且掌握了对齐的方法，掌握了对库的操作，强化任务一中的学习，而且还与生物学科“种子的萌芽”进行了整合，让学生在学习新知的过程中有了思考，而且为接下来的课堂挑战做了很好的准备。巩固拓展通过刚才的学习

6、，我们已经掌握了帧动画的制作，现在挑战一下自己，看能不能做出这些示范的效呢？也希望同学们能发挥自己的想象，做出这里没有的效果。对于还未完成必作任务的学生，教师及小组给予指导帮助。对于已经完全掌握的学生，教师引导他们完成课堂挑战教师适当点评。鼓励创新本环节不仅仅是对教学内容的巩固和提高，发展和提升学生的审美、想象力。而且注重了分层教学让每一位学生都学有所获。。展示作品交流评价1、学生展示自己的作品2、对小组和个人的学习情况进行评价和评分。3、总结本次的学习要点，让学生以“这节课我学到了什么！我认为我的表现可以打多少分！”来回答。展示作品，师生共同交流、评价总结性评价通过

7、评价让学生对自己掌握知识的情况有一个清晰的认识教师小结教师适当总结。谈收获。布置作业1、完成一个与qq上的动画表情类似的动画。2、使用相机连拍功能拍摄多张照片，导入到flash中制成动画。体会其中的快乐。3、课后资源。闪客帝国此环节是对教学内容的巩固和提高，对学习兴趣的强化，让学生体会其中的快乐。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造