敦品励学，完善自我

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1、敦品励学，完善自我　　敦品励学就是砥砺品德，发奋学习；完善自我就是使自己不断趋于完美。这一校训既可以作为我校教师激励自己前进的目标和方向，也应成为所有从教者的不懈追求。　　一、砥砺品德　　品德就是指品格德行、品质道德。作为为人师表的教师，应该砥砺高尚的品德，时刻铭记教书育人的责任，为学生树立品德的标杆。　　1.修身养性，砥砺高尚的情操　　修身养性，就是使身体健康，心智本性不受损害。“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮的这句名言，强调的就是修身养性。怎样修身养性？有人总结了这样的要诀：“一身浩然气，二袖

2、清白风，三分傲霜骨，四时读写勤，五谷吃得香，六神常安定，七情有节制，八方广结缘，九有凌云志，十足和善心。”教师修身养性，就要做到心胸开阔，宽容大度，力戒对学生生气动怒，避免情绪失控对学生失去理智；就要淡泊名利，保持健康平和的心态，力戒权力、金钱等各种诱惑；就要处世超然，自信自强，淡泊宁静，力戒自负、骄傲、自卑、嫉妒、浮躁等不良心理。通过坚持不懈、持之以恒的修身养性，最终砥砺出教师热爱学生、献身教育的高尚情操。　　2.立志高远，砥砺远大的理想　　立志是做人的根本，是事业成功的巨大动力。教师立志高远，就是要立志做良师、名师，乃至立

3、志成为令人称道的教育家。什么是良师？说得通俗一点，良师就是好老师，也就是对学生成人成才有所裨益的老师。我们经常说，教师要做学生的良师益友，这里的“良师”，指的就是学生的好老师。作为一名教师，应该做一个孜孜不倦的追求者，尽快使自己成为学生喜爱的良师。成为良师之后，不能裹足不前，还应该立志高远，决心成为名师。名师就是有名气的老师。一名教师怎样才能有名气？从修养方面看，是师德修养的楷模；从教育教学方面看，是教育教学的行家里手；从教育科研方面看，是教育科研的能手和专家。毫无疑问，一个单纯在教学方面成绩优秀的教师，如果师德方面使人不敢恭

4、维，在教育科研方面一片空白，是难以享受名师之名的。当教师成为名师之后，还应该百尺竿头更进一步，砥砺远大的理想，向成为教育家的方向迈进。我们的时代是呼唤教育家的时代，教师应该立志高远，为成为教育家而奋斗和拼搏！　　3.涵养美德，砥砺美好的心灵　　美德是指美好的品德，它包括仁爱、感恩、诚实、守信、勤劳、勇敢、智慧、谦虚等。教师要积极涵养仁爱的美德，对学生慈爱和蔼，循循善诱，倾注满腔的爱，用爱心教育和感化学生；积极涵养感恩的美德，对祖国、对人民、对社会、对家庭、对学校，甚至对学生充满真诚的感恩之心；积极涵养赞美的美德，学会欣赏学生，

5、学会激励学生，学会赞美学生；积极涵养智慧的美德，用智慧巧妙处理课堂偶发事件，用智慧提高课堂教学效率，用智慧教育和转化学生，用智慧促进学生成长；积极涵养谦虚的美德，虚心向书本学习，虚心向实践学习，虚心向同事、学生和家长学习；积极涵养宽容的美德，宽容学生的无知，宽容学生的无理，宽容学生的过失；积极涵养坦荡无私的美德，处事光明磊落，摈弃私心杂念，坚持真理，主持正义；积极涵养积极乐观的美德，积极进取，不懈追求，不怕困难、不怕挫折，热情奔放，情绪饱满；积极涵养幽默风趣的美德，力求课堂趣味盎然，妙趣横生，轻松活泼。教师涵养美德的过程，就是

6、砥砺美好心灵的过程。　　二、发奋学习　　教师职业是需要终身学习的职业，它需要教师发奋学习。一个教师，什么时候停止了学习，什么时候就会丧失职业的活力。怎样发奋学习呢？　　1.精通专业，做学科专家　　教师发奋学习，首先就应该做到学习所教学科的专业知识。现在，我们绝大多数教师都是科班出身，应该说对所教学科不是外行。但是，有几个人敢说自己的专业已经很精通了？即使真的精通了，还应该精益求精。所以，教师应该以做学科专家为目标，坚持不懈地丰富专业知识，提高专业能力，提升专业素养，做到认真备课，精心授课，积极探索教学方法、教学策略、教学模式和

7、教学艺术。　　2.研究教育，做教育专家　　每位教师，都应该做好担任班主任的准备，都应该积极承担班主任工作。班主任承担着教育学生的重任，班主任工作有着丰富的教育技巧、教育方法和教育艺术。这些技巧、方法和艺术不是天生具备的，是班主任在日常的工作实践中慢慢积累的，更是持续进行教育研究和反思的结果。一个不去研究教育的班主任，可能有着比较丰富的班主任工作经验，但是这种经验往往是肤浅的，难以上升到一定的理论高度来认识，这样的班主任可能是称职的班主任，但是永远也难以成为真正的教育专家。研究教育的过程就是发奋学习的过程。因此，班主任老师应该积

8、极研究教育，勇做掌握教育艺术和教育规律的教育专家。　　3.钻研学问，做教研专家　　教师是教书者，同时也应该是学者。所谓学者，就是做学问的人，或者是在学术上有一定造诣的人。一个不钻研学问的教师，难以在教育和教学上达到较高的层次，难以保持职业的热情和激情，也就难以真正找到职业的幸