现代文阅读方法及答题格式现代文阅读方法及...

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1、现代文阅读方法及答题格式现代文阅读方法及答题格式一、记叙文部分（一）表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写（二）表现手法（写作特点）：【整体】象征：1、形象表现……感情。2、深刻、含蓄，引发联想。对比：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特征（之情）衬托：陪衬突出＋对象＋特征。设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。托物言志：借物抒情：虚实相生：激发读者对……的想象。内容丰富，增强＋对象＋表现力。以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，（三）修辞（片断

2、）比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。引用：设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。反问：强调、加强语气。对偶：1、句式整齐，有音乐感。2、概括力强。反语：说反话。讽刺，揭露+对象＋本质双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。（五）记叙顺序顺叙：按时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。（六）描写角度正面描写和侧面

3、描写（七）描写人物方法语言、动作、神态、心理、外貌描写：描写＋对象＋特征（性格）（八）描写景物的方法动静结合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉）：使景物生动活泼、栩栩如生，富于美感。（九）景物描写在记叙文中的作用1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、心理。4、推动情节发展、预示结局。（十）一句话在文中的作用。1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构（首尾照应，结构完整。）（十一）标

4、点的作用引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。（十二）某句话的某个词可以换成另一个词吗？动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。（十三）人称的作用第一人称：1、直接表明观点、态度。2、真实。3、作为线索。第二人称：1、亲切，便于抒情。4）怎样理解文中某些词语的含义？“文中词语的含义

5、”是指词语在文章中的语境义，而不是词语本身的在词典中的释义。语境义具有动态性的特点，所以，理解文中重要词语的含义，要紧密结合语境辨析词语的特定含义。解答好这类试题的步骤是：首先了解词语本身的含义。其次分析语言环境。先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。分析语言环境除了联系上下文之外，还要注意两点：一是注意题目考查的重点词语在文中出现的地方。二是要注意文章中相关的提示性词语，如“这就是”、“因此”、“所以”等等使用了修辞或象征手法的文中重要句子的含义，应找准几个解释点，紧扣文章中心，一点一点解

6、释，最后综合起来。（5）关键语句在文中的作用与含义怎样分析某些句子的含义？“句子的含义”，一般是指能够提示和概括文章中心或段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。其方法是：A抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵；B抓关键隐隐约约连用几个相同词性词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词理解整句含义；C根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情；D根据语境揣摩句子含义。E抓住中心来理解句意，因为

7、任何一个重要句子都与中心有着密切的联系；F结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系；G从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。H注意句子在文中的位置。这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。怎样分析某些句子的作用关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同，关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含

8、义的内涵。请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是