分百应用题(复习课)

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1、分百应用题(复习课)1、修一条公路甲队独修15天完工，乙队独修12天完工，两队合修4天后，乙队调走，剩下的路由甲队继续修完。甲队一共修了多少天？2、一项工作，甲、乙合作要12天完成，若甲先做3天后，再由乙做8天，共完成这件工作的。如果这件工作由甲、乙单独做，甲需要几天？乙需要几天？3、李华乘汽车从A地到B地需2天，他第一天走了全程的又72千米，第二天走的路程是第一天的。A、B两地相距多少千米？4、小明看一本书，5天看了130页，恰好占这本书总页数的。如果每天看的页数相同，剩下的准备8天着完。这本书共有多少页？5、一项工程，甲、乙两人合作5天完成，乙、丙两人合

2、作4天完成。乙先做6天，剩下的由甲、丙合作2天完成。若乙单独做，完成工程需要多少天？6、甲、乙两队同时合修一条公路，修完时甲队修了，如果甲独修要7天完成。那么乙队单独修要几天修完？7、食堂运来一批大米，第一天吃了全部的，第二天吃了余下的，第三天吃了又余下的，这时还剩下15千克。食堂运来大米多少千克？谈话出课题今天我们上一节分百应用题的复习课（本文：分百应用题）新授某果园有梨树50棵，桃树30棵，桃树是梨树的几分之几？要求：每位同学大声读题，并说应该怎样做？30÷50=3/5问:(1)你怎么想的？桃的棵树÷梨的棵树。（2）根据这两个条件，你很能提别的问题吗？你

3、怎么求？梨是桃的几分之几？梨的棵树÷桃的棵树。桃比梨少几分之几？少的棵树÷梨的棵树。梨比桃多几分之几？多的棵树÷桃的棵树。梨是桃与梨的和的几分之几？梨的棵树÷和。。。。。。（学生说几分之几的问题，师引导）再看一题，大声读题某果园，梨树50棵，比桃多20棵，梨比桃多百分之几？问：（1）说出怎么列式计算：（2）你还能提出其它问题，说出问题，列算式，抢答。桃比梨少百分之几？梨是桃的百分之几？桃是梨的百分之几？3小结：刚才我们复习的题都属于哪一类型的应用题（求一个数是另一个数几分之几或百分之几的应用题。其中包括多百分之几或少百分之几）（指板书）都用什么方法做?(除法

4、)这些题既然都是求一个数是另一个数的几分之几的题目，除的时候，用谁除以谁呢？（用一个数除以另一个数）举例：如果甲是乙的几分之几，用甲÷乙乙是甲的几分之几？乙÷甲甲比乙多百分之几？多÷乙乙比甲少百分之几？少÷甲（三）第二类1、继续看刚才求出桃是梨的3/5问：（1）桃是梨的3/5是什么意思？边说边画横线，梨是单位1，桃是梨的3/5（2）知道梨树50棵，怎么求桃？（3）一共多少棵呢？（4）桃比梨少多少棵？2、看刚才求出梨比桃多66.7%（1）这句话是什么意思？桃是单位1，梨比桃多66.7%（2）知道桃30棵，求梨比桃多多少棵？（3）求梨多少棵3、小结：这些题目都是

5、什么类型的应用题？（求一个数的几分之几或百分之几的应用题）用什么方法计算？（用乘法计算）都用乘法，乘以的这个数怎么不一样？（画率）（问题不一样）也就是说，求谁就用单位1的数它占单位1的几/几或几%，这是单位1已知的情况，我们继续看。第三类：1、还是桃是梨的3/5，2、如果单位1不3、知道，4、画梨？问：（1）桃30棵，梨？桃30，梨？（2）一共80棵，梨？一共80，梨？80（3）梨比桃多20棵，梨？2、看，梨比桃多66.7%如果单位1不知道，桃不知道。梨比桃多20棵，桃？多20，桃：20÷60.7%梨50，桃？一共80，桃？小结：这些题都是什么类型的应用题？

6、（已知一个数的几分之几是多少，求这个数）用什么方法？（除法）为什么都用除法？（单位1未知），关键找到量与率的对应。总结：小学小学阶段，主要学习这三类分白应用题？板书：第一类：求一个数是另一个书的几分之几（或几/%）第二类：求一个数的几/几（或几%）是多少？第三类：求一个数的几/几（或几%）是多少，求这个数？对于这三类应用题，都要围绕谁是谁的几分之几或百分之几入手分析，找准是单位1，弄清单位1的几/几（几/%）等于谁的数量关系。（写出单位1的几/几或几%=谁）三、练习选择修一条路，已经修了450米，还差350米没修完，已经修了百分之几？（1）450÷350（2

7、）350÷450（3）450÷（450+350）问：这题关键找谁？也就是问题所需要的2个条件连线选择：电视机厂，今年生产电视3600台，相当于去年的1/4，求去年生产多少台？求去年生产多少台？3600÷1/4比去年少1/43600×1/4比去年多1/43600×（1-1/4）去年是今年的1/4，3600÷（1-1/4）去年比今年多1/43600×（1+1/4）去年比全年少1/43600÷（1+1/4）选算式，说理由（找1、2个）小结：这些题都比较类似，要认真审题，找准单位1是谁，是否已知，确定用什么方法（）下面再练几道题可就要稍微难一些了。求去年生产多少台？

8、动手做，可讨论，研究，画圆，怎么想的？1、一块布剪去