说不尽的桥教学设计

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1、《说不尽的桥》教学设计教学目标：1、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力2、提高学生口语表达能力3、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养4、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具体的桥教学重难点：1、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养2、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具体的桥教学时间：一课时课前准备将全班分为四个大组，分别收集有关桥的资料（一）科学组（1-2组）1、桥梁常用的建材有哪些？2、了解桥梁的分类，并了解每个类别

2、的特征（原料、形式两个角度）（二）中外名桥组（3-4组）1、我国现存最古老的桥是哪一座？2、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？3、架在珠江上的桥有哪几座？4、了解美国的金门大桥（对金门大桥进行简单的介绍）（三）文学组一（5-6组）1、与桥有关的成语2、与桥有关的对联3、与桥有关的歌谣、俗语（四）文学组二（7—9组）1、与桥有关的诗句2、与桥有关的故事教学过程：活动一迷人的桥一、创设情境，导入新课。（用与桥有关的谜语导入，目的，进入对桥的思考，并了解一种关于桥的文化形式——谜语。）师：我们先来

3、看一个谜语“驼背公公,力大无穷.爱驮什么?车水马龙.”大家猜猜，这是什么？生：桥二、认识桥、了解桥知识师1：那么，什么是桥呢？我们首先来从桥的定义来看看。（学生回答，教师总结）明确：架在河上的连接两岸可供人们通行的建筑物，开始应该为木质结构。但历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河上，还架在在陆地之上和峡谷之间（ppt展示）。师2：桥的种类有哪些？首先从结构上看主要分为哪几种？请科学组的学生回答（科学组学生回答之后，ppt展示不同类型的桥）1.从桥的结构及外观看，可分为：梁桥：梁

4、式又称梁柱式，是在水中立桥柱或桥墩，上搭横梁，连而成桥，有单跨多跨之分。浮桥：用舟或其他浮体做中间桥脚的桥梁。吊桥：古时设置在战壕上的桥，现在为悬索桥和斜拉桥的统称。拱桥：用拱作为桥身主要承重结构的桥。立交桥：线路交叉时，为保证交通互不干扰而建造的桥梁。师：从原料上又可以分为哪几种？2.从原料分，桥可以分为：木、石、砖、竹、藤、铁、盐、冰、纸桥师4：中外名桥组的同学请看屏幕，回答屏幕上的几个问题(1)、我国现存最古老的桥是哪一座？河北赵县的赵州桥(2)、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？江苏

5、省苏州市的宝带(3)、架在珠江上的桥有哪几座？人民桥、华南大桥、广州大桥、海珠桥（以选择题的方式让学生做题）师：哪位同学能向我们简单地介绍美国的金门大桥金门大桥是世界著名大桥之一，被誉为近代桥梁工程的一项奇迹，也被认为是旧金山的象征。金门大桥的设计者是工程师史特劳斯，人们把他的铜像安放在桥畔，用以纪念他对美国作出的贡献。大桥雄峙于美国加利福尼亚州宽1900多米的金门海峡之上。金门海峡为旧金山海湾入口处，两岸陡峻，航道水深，为1579年英国探险家弗朗西斯·德雷克发现，并由他命名三、欣赏桥文化师5：

6、文学组一的同学，你们找到的与桥有关的成语、对联、歌谣、俗语有哪些？请四位同学给我们分享一下你们的收集成果（先听学生收集的，教师再展示自己收集的）成语：修桥补路、过桥抽板、过河拆桥、船到桥门自会直(七字成语)对联：水从碧玉环中去，人在苍龙背上行（赵州桥）石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶：范公公拖板搭浮桥，千秋太平（镇江的几个桥名）歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥……”俗语：①你走你的阳光道，我过我的独木桥。②船到桥头自然直。③没有文化什么桥也过不去。④我走的桥比你走的路还多。师6：前面三组表现非常不错，我们还

7、剩最后一组，首先我们来看与桥有关的诗句，同学们找到了哪些？1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。2、曾经沧海千层浪，又上黄河一道桥3、我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧。4、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒师：那么关于桥的故事呢？（请两位同学简短讲述）参考故事有：1.故事中的桥。鹊桥：相传牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一头老牛相伴。有一天老牛给他出了计谋，要娶织女做妻子。到了那一天，美丽的仙女们果然到银河沐浴，并在水中嬉戏。这时藏在芦苇中的牛郎突然跑出来拿走了织女的衣裳。惊惶失措的仙女们急忙上岸穿好

8、衣裳飞走了，唯独剩下织女。在牛郎的恳求下，织女答应做他的妻子。婚后，牛郎织女男耕女织，相亲相爱，生活得十分幸福美满。织女还给牛郎生了一儿一女。后来，老牛要死去的时候，叮嘱牛郎要把它的皮留下来，到急难时披上以求帮助。老牛死后，夫妻俩忍痛剥下牛皮，把牛埋在山坡上。织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他们勃然大怒，并命令天神下界抓回织女。天神趁牛郎不在家的时候，抓走了织女。牛郎回家不见织女，急忙披上牛皮，担了两个小孩追去。眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下头上的金簪向银河一划，昔日清浅的