对偶比较法-制作颜色爱好顺序量表

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1、南昌大学心理学实验报告南昌大学心理学实验报告实验名称：对偶比较法制作颜色爱好量表学院：教育学院姓名：学号：合作者：应用心理学081班全体同学日期：2011年3月28日南昌大学心理学实验报告对偶比较法制作颜色爱好量表摘要：　本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法制作心理顺序量表和等距量表。使初学者对心理学实验有一个初步的认识。本次实验选取南昌大学教育学院应用心理学081班全体学生作为被试，用对偶比较法制作心理顺序量表和等距量表，发现等距量表比顺序量表更能明了的显示被试对颜色的喜好程度，同时通过计算肯德尔一致性系数，发现不同被试之间颜色爱好程度的存

2、在显著差异，对颜色爱好评价一致性较低。关键词：　顺序量表等距量表对偶比较法肯德尔U系数1.前言物理学的方法包括感觉阈限和测量阈上感觉两大类。阈上感觉的测量是通过制作心理量表来实现的。一个适量的刺激能引起相应的感觉，但是当刺激的物理量增加时，感觉并不按照同样的比例增加。像声音，重量等等。所以要测量心理量是如何随刺激的物理量的变化而变化，就需要制作心理量表。心理量表大体上可以分为三类，顺序量表、等距量表和比例量表。心理顺序量表没有相等的单位，也没有绝对零点，它只是按照心理的某种标志把事物排成一个顺序。从顺序量表上只能查处某事物在一定的心理量顺序中所处的位置，

3、但是它不表示数与数之间的差别是相等的。心理顺序量表可以用对偶比较法和等级排列法制作。等距量表，又称差距量表，它比顺序量表更为精细，不仅能表示顺序关系，还能测量各顺序位置之间的距离。对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法，是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现，让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。然后记录下来，最后统计各个特征的数目，按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表，再将其转换为等距量表。2.实验目的2.1通过对不同颜色的爱好程度的测定，学习如何用对偶比较法制作心理顺序量表和等等距量表。2.2掌握对偶比较法测量

4、结果一致性系数的统计分析方法。南昌大学心理学实验报告3.实验方法3.1实验设计。自变量：向被试发放问卷。共有7个水平：红、橙、黄、绿、蓝、青、紫。因变量：不同被试对颜色的喜好程度。无关变量的控制：固定颜色之间的比较顺序。3.2被试：选取大三本科应用心理学081班的39名学生作为被试。3.3材料。纸、笔3.4程序给每个被试发放已经制作好的颜色爱好调查问卷，见表1，让他们认真填写。实验共有七种颜色，它们是：红、橙、黄、绿、蓝、青和紫。指导语：两颜色比较，如果你喜欢左边竖列中的颜色，那么请在表中填写“1”，反之，填写“0”。如下表所示，表中数字代表颜色的比较顺

5、序，１表示第一进行红色和橙色之间的比较，如果你喜欢红色，那么在此空格填写“１”，如果你不喜欢红色（即喜欢橙色），则在此空格填写“０”。表1调查问卷。（表中数字代表颜色的比较顺序）红橙黄绿蓝青紫总红1212131920橙34141521黄561617绿7818蓝910青11紫3．4全部被试结束实验后，收集数据，统计处理并分析实验结果。4.实验结果.4.1统计全部被试7种颜色被选取的分数，见表2。表2被试对7种颜色选取的分数红橙黄绿蓝青紫总红17161713201598橙222817152515122黄231116172114102绿222223102417

6、118蓝262422292220143青19141815171497紫242425221925139总1361121321169113795南昌大学心理学实验报告4.2根据表2中原始始记录数据统计出来的实验结果，通过查P-Z转化表，查出相应的Z分数。发现所有Z分数均为正值，取这个表中正值最小的Z分数，将所有Z分数上各减去这个最小Z分数，得到从零开始的Z分数Z’。将各颜色C分数除以所有C分数之和得出的结果即为P’值。最后按照Z’分数从大到小顺序排列，制作顺序量表。见表3。表3 被试用对偶比较法研究颜色爱好的实验结果红橙黄绿蓝青紫选择分数9812210211

7、814397139P=C/2*（n-1）0.2090.2610.2180.2520.3060.2070.297Z0.550.710.580.680.860.550.83Z'00.160.030.130.3100.28P'0．1200.1490.1250.1440.1750.1180.170顺序6354172表4被试对颜色爱好的顺序量表顺序1234567颜色蓝紫橙绿黄红青表5 被试对颜色爱好的等距量表4.3利用肯德尔U系数公式，计算39名被试对颜色喜爱程度评价的一致性，系数是U=+0.00304。5.分析与讨论5.1如何运用对偶比较法制作顺序量表和等距量表

8、？答：根据择优C分数计算P（概率）值，通过P-Z表查找Z分数，通过Z分数进行转换