陕西省普通高中美术课程标准教学要求

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1、陕西省普通高中美术课程标准教学要求教学总要求：一、普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。二、美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20％。三、教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提

2、高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。对于工业设计、环境艺术设计等设计类别的教学，可指导学生采用多种材料和方法做模拟设计制作练习。四、在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。教师要引导学生关注艺术观念的发展、变化及其与创作实践的关系；鼓励学生在美术鉴赏、技法练习和创作实践中，运用美术术语思考、交流、讨论，加深对美术术语的理解，提高运用能力。五、美术教学应注重创设情境。在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品、美术现象，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识。在美术创作教

3、学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。六、美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解，运用不同的材料、工具和方法进行独特的创作，但也有的美术学习活动，比如学校的形象设计、班级网页的设计等则需要发挥集体的智慧和力量，分工合作完成。面对不同的美术学习活动，教师在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重视对新型教学方法的研究，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。七、教师应利用计算机技术和国际互联网开展美术教学。鼓励学生在学习过程中，利用计算机技术和国际互联网资源主动地收集、筛选、分析、整

4、理视觉图像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野；指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并利用国际互联网大胆发表和传播自己的美术作品和学习心得。八、教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造；灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。美术鉴赏模块“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，本模块包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。〔学习要求〕1．通过美术元素（点、线条、形状、明暗、

5、色彩、肌理、空间等）和组织原理（对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一、比例与尺度、动感与静感等），学习美术鉴赏的基本原理及方法，掌握美术鉴赏的基础知识，了解美术鉴赏的性质和作用，以及美术的种类和主要特征。2．鉴赏中国古代绘画作品，认识墓室壁画、寺庙壁画、人物画、山水画、花鸟画的艺术特色。3．鉴赏中国古代雕塑作品，通过陶俑、陵墓雕刻、佛教造像等了解中国传统的雕塑造型语言和艺术特色。4．鉴赏中国古代建筑艺术，在宫殿、坛庙、寺庙、古塔、古典园林等建筑艺术体会其艺术风格与蕴涵的人文精神。5．鉴赏中国古代工艺美术，比较陶瓷、玉器、青铜器、漆器、织绣等作品的不

6、同造型风格与装饰趣味。6．鉴赏中国近、现代美术作品，认识有代表性的美术家及其代表作品。7．鉴赏中国民间美术作品，结合地区分析剪纸、皮影、年画、玩具、刺绣、泥塑等地方民间美术作品的艺术特色与审美情趣。8．鉴赏外国史前美术和古埃及、古希腊、古罗马美术作品。9．鉴赏外国古代宗教建筑艺术，领略佛教建筑、基督教建筑、伊斯兰教建筑等不同的艺术风格。10．鉴赏欧洲文艺复兴时期的美术作品，体会经典美术作品的艺术魅力，认识它们的文化价值。11．鉴赏17、18、19世纪的外国美术名作，分析具有代表性的巴罗克艺术、古典主义、新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象派与后印

7、象派等艺术流派的风格及代表人物和代表作品。12．鉴赏20世纪以来的外国现代美术，认识与分析西方现代美术作品的新观念和新的表现形式。〔教学建议〕1．根据美术鉴赏模块的教学要求，结合学校的实际，灵活地、创造性地使用教材，有重点地选择教材中不同时期具有典型性的美术作品，用较为确切的语言表达对优秀作品的理解和感受。2．进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。3．充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。在美术作品的鉴赏

8、体验中不断加深对美术及其优秀作品的认识和理解，体会艺术家的情感和表现形式。4．美术鉴赏课要通过媒体等形式，形象直观地展示作品，需配置专用