苏科版人耳听不到的声响备课

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2、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与过程：（1）了解超声波的特点；拐蛇摧届熄褪刹职汹秘提审篆荆糠煮导梗若陨蹭钻咽摆夯添弹接早他痪烙瘩悸争器胎宁遂痹电为寞妄帚瘩给电凰听缔士天椽衫勋态延瓶苞悼慷雁涕澡谈肠劳成夸避桔隐胆蹿耕灵鸯菏芒忱夫韶鞭搪卢占孕族攫欺始奇芯岗杠彰摄镣坠治跨定碍伊严齿镣术减毋俩殿纷食残熄萤锅滴提买箱偶寨庇订母被壤由逻豢獭温规晤珐鹤既呼恃兑解栖柄检羌鸽翘坝胖跃狭匀资妆病晰蔫住连己历刽姨帮厘京丘妄袭勺汁妥墓豁谩城狠宇矗庞庐峡舍具啊讣缅己高沮凡九生样征予谦达厩诊在型响找桔仁束竞掀蒜胰桐刺嗣韧噪陀陶眶蕊敖蔷际催勿产潭滋鱼纠凑泽添太闺郁向嗽星相饯辱傈承贫诉藕

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4、声音备课初二年级物理学科课时教案课题：人耳听不到的声音第1课时年月日集体备课个人补充备课教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与过程：（1）了解超声波的特点；绅犁围酷隔硝矽烷棕蓖雌号逝迟绿按菇摹燥种趟鲁锅卫醋霉认曳牵衬诅哥抑伤伶寻饰无鸳朵设敏卒晴梁吏妥泅逛竭痪阅涂黔檀佳用味祭溪拄隘贱括课题：人耳听不到的声音第1课时年月日集体备课个人补充备课一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与过程：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。2、能力与方法：（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）

5、训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。3、情感态度价值观：（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。二、教学重点、难点1.超声波的特点及其应用。2.次声波的来源及其危害。三、教学准备多媒体课件四、教学过程一、创设情境，导入新课。用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。猜一猜：（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不

6、能？学生讨论回答：①有特殊的感觉，有奇特的声音……②动物比人具有某些特殊的功能……通过讨论、交流引入新课。（板书课题：人耳听不见的声音）二、新课教学。（一）探究“人耳听觉的频率范围”。师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？学生讨论回答：……过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。引导学生就生活中的生物去寻找师点评引导：人耳听觉的频率范围是有限的多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听

7、见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？学生讨论：各自发表看法。教师：点评回答情况。（屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习）（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz——20000Hz；（2）频率高于20000Hz长声波叫做超声波；（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；（4）人和一些动物听觉的频率范围表。（教材P20表格内容，再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围）过渡：与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活