2017年下半年全国教师资格考试模拟卷（三）

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1、学员专用请勿外泄2017年下半年全国教师资格考试模拟卷(三）保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。解析：巴布金反射是指如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打哈欠。2.【答案】D。儿童个体发展遵循着由简单到复杂，由一般到特殊，由整体到局部，由上部动作到下部动作。3.【答案】B。学龄初期（3～5岁）这一阶段的危机冲突是主动感对内疚感。4.【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。5.【答案】A。解析：观察法是研究幼儿心理的最基本

2、的方法。6.【答案】A。解析：法国卢梭著《爱弥儿》。7.【答案】B。解析：福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，他创制出了一套供儿童使用的教学用品“恩物”，其是幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料。8.【答案】A。9.【答案】D。解析：尊重幼儿不是要同意幼儿的所有决定，而是在支持幼儿主张的基础上，帮助、引导幼儿作出恰当的决定。10.【答案】C。解析：体育锻炼是促进幼儿身体发育和增强体质的有效手段。体育锻炼可以全面促进机体的新陈代谢，增强呼吸系统和心血管的发育。二、简答题11.【答案要点】（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加

3、适宜的帮助和指导；（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面化，尤其是避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向；（3）在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行，平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据；（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较；（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。12.【答案要点】（1）无意注意占优势①刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；②与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激

4、物，逐渐成为引导无意注意的原因。（2）有意注意初步发展中公教育学员专用资料1报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄①幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限；②幼儿的无意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；③幼儿逐渐学习一些注意方法；④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。三、论述题13.【答案要点】情绪在学前儿童心理发展中的作用表现在活动动机、认知发展、人际交往和个性的形成等方面。（1）情绪是儿童行为的唤起者和组织者，情绪直接指导、调控着儿童的行为，驱动、促使着儿童去做出这样那样的行为，或不去做某种行为。（2）情绪与认知之间密

5、切关系，情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用，或抑制、延缓作用。（3）情绪是儿童人际交往的重要手段。情绪具有信号作用，能够向别人提供交流的信息，是儿童适应环境的工具。（4）情绪特征是性格结构的重要组成部分。儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成对不同人、不同事物的不同的情感态度。儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐固定下来，形成稳定的情绪特征。四、材料分析题14.【答案要点】（1）现象根据材料的分析，显然这位家长正面临的是很多孩子都会出现的分离焦虑的问题。分离焦虑，即亲人离去后长时间哭闹，情

6、绪不安，是依恋关系受到障碍的表现。开始出现用“前语言”方式和亲人交往，孩子理解亲人的一些词，做出所期待的反应，使亲人开始理解其要求。这正如材料所提到的“幼儿每天早上会精神高度紧张，怕家长会离开，哭着不去幼儿园。从早晨起床哭到幼儿园，在幼儿园得到安抚之后第二天上学仍然会哭，不愿意去。”（2）原因分离焦虑的出现，与孩子的不安全感有关。最初，这种焦虑的出现，是具有特殊的适应意义的。因为，它促使孩子去寻找他所亲近的人，或者发出信号，呼唤妈妈的出现。这是孩子寻求安全的一种有效的方法。但是，由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上。有时，他们甚至表

7、现出不吃、不喝、不玩，这些平时最能引起亲近的人关注的行为，现在成了他用来呼唤亲人的一种方法。当然，其他的活动可能就进入不了他们的视线了。当宝宝到了上幼儿园的年龄，分离焦虑就越发不可忽视了。很多宝宝因害怕去幼儿园，会以不起床、假装生病、赖地哭闹的手段进行抵抗。（3）对策作为家长要正确看待分离焦虑，合理有效的解决焦虑问题，使孩子健康、快乐的融入到幼儿园的生活中。具体做法包括以下几点：中公教育学员专用资料2报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄①多与同龄小朋友接触。从1岁起就有计划地带孩子到有其他小朋友玩耍的地方，与同龄孩子接触；到2岁

8、左右次数要增加，并鼓励他主动与其他小朋友交往，在孩子非常熟悉和安全的地方(如奶奶家、姥姥家、领居家)，可让他尝试与亲人短暂分离。②适时培养自理能力。在培养孩子自理能