中学英语教学中创新思维能力的培养论文

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1、中学英语教学中创新思维能力的培养论文一、前言《全日制中学英语教学大纲》认为：“英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力”。英语作为一种语言交际工具，需要教师使用各种方法和手段激发学生的学一、前言《全日制中学英语教学大纲》认为：“英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力”。英语作为一种语言交际工具，需要教师使用各种方法和手段激发学生的学习积极性。“人的语言能力以他的思维为基础，因此，培养学生的语言能力应该从他们的思维能力入手。通过对学生的逻辑分析能力和思维发展的研究，抽象思维能力要到十二岁以后才能发

2、达起来，这正是发展培养创新思维能力的最佳时期。”（叶上雄，1997,57～58）那么什么是创新思维能力呢？所谓创新思维能力是指人们运用已有的知识和经验增长开拓新领域的思维能力。亦即在人们的思维领域中追求最佳最新知识的独创思维能力。按爱因斯坦所说：“创新思维能力是一种新颖而有价值的非传统的具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”（俞学明等，1999,35～37）创新思维能力不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。那么，在中学英语教学中如何培养学生的创新思维能力呢？二、合作互动，灵活运用教材图文，拓展创新

3、思维能力空间创新思维经常体现在自主学习、主动参与方面。而自主学习、主动参与方面的最佳途径则是“分组活动，合作学习”，它表现在学生与学生之间的互补与配合。教师在培养学生独立学习能力的同时，更应在教学中通过多种途径引导、激励学生主动参与、拓展创新。(宋桂月、金莺2003:31～32)1.通过讨论，激励学生主体参与，合作互动，着意创新组织学生就学过的内容展开讨论，这种方法既能培养学生运用语言的能力，又能让学生充分发挥主动性，提高运用知识的能力。如JEFCBook3Lesson21akeourorebeautiful时，我让学生在预习文章后分别勾画出I，M

4、yfriend’sfatherandacleaner,一辆垃圾车，以及此垃圾车在一排楼房前运行的画面。根据上述几幅画，在课堂教学开始时对文章进行介绍，老师就画面进行问答，自然地引入新课，使文章内容清楚明了地显现在学生面前，激发学生的兴趣，扩展他们的思维，开动他们的思维：作为一个现代公民，怎样做才能更好地保护环境，使我们的世界更美丽。也可以让学生发挥创新思维和创造意识，让学生设想发明更好更理想的垃圾回收器和回收方案。这样能扩展学生的思维，培养学生的创新思维和创造精神。（2）音乐、欣赏导入法。音乐不仅深受学生们的喜爱，也是学生审美教育的重要途径。教师可

5、事先准备好有关于课文的磁带，通过放音乐导入。如JEFCBook2BLesson82TheMoonlightSonata一课，通过放一段优美的贝多芬乐曲，带给学生轻松的课堂。这种导入方法，能提高学生的积极性，培养他们的生活情趣，活跃课堂气氛，调动学生们的兴趣，使他们积极思考、开拓思维能力。（3）设疑导入。通过学生七嘴八舌的讨论，对学习内容进行一番联想、拓展，既对相关词进行了复习，又能引起学生对相关内容产生兴趣，为课文的顺利学习做好铺垫。如JEFCBook2BUnit22TheSportsMeeting一课，可先让学生讨论自己参加过的校运会情况，学习课

6、文中的比赛过程。这样，既活跃了课堂气氛，又吸引学生了解课文内容，从而培养学生的思维能力。2.在课堂中巧设疑问，引导创新思维，增进创新思维深度传统的教学模式和方法总是“一言堂”，学生始终处于消极被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈，自然而然就会逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。因此，教学中应为学生创造轻松、愉快的学习环境，激发创新思维能力。（严烽庆,2005,9）在教学中，教师要注意多角度、多方位地设计各种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上，而且要利用现学的

7、知识去创造、去探索，改变“要我学”、“逼我学”为“我要学”，培养他们的创新思维，增强创新能力。在课文教学时，根据教材的语言材料，设置疑点引导学生对课文内容进行再加工，鼓励学生从不同方面、不同角度进行思维。（何孟华,2000,45～63）如教JEFCBook3Unit12Lesson46TheUniverseandMan–madeSatellites时，在学生学习课文内容的基础上相对提问：an-madesatellite?Doyouknoan-madesatelliteinourcountry?Wouldyouliketoflytothespaceo

8、neday?Doyouknoanflyonly时，要求学生根据故事可能的变化，利用原有知识发挥想象，讲述故事可能发生的结局