浅谈大学生人际交往

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1、浅谈大学生人际交往【摘要】随着经济的发展，社会竞争压力越来越大，学业压力、就业压力、恋爱挫折、家庭经济情况等成为影响大学生人际交往的重要因素，加之独生子女不断增多，叛逆意识越发突出，人际交往问题也越来越凸显。从心理健康的角度分析，影响人际交往障碍的主要原因有认知因素、情感因素和经济因素，要解决这些障碍，可以从这几个因素分析，另辟奚径,不仅有赖于教育观念的转变,更依赖于教育教学活动模式的变革。还要自身加强人际关系的理论学习,转变观念;注重人际交往的技能培养,重塑个性。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。【关键词】：大学生

2、人际交往 【引言】大学以前，在父母和老师的呵护下，学生的学习和生活内容有相当一部分已经由父母或老师安排好，学生的人际交往也在一定程度上受到了制约。进入大学以后，老师不在替学生把一切学习任务安排的妥妥当当，需要学生有一定的自主学习能力和自立能力；父母也不在孩子身边，这就需要学生需要自己来规划学习和生活，人际交往范围也越来越广泛。加之在大学里的恋爱挫折、家庭贫富差距、学习状况等因素更是影响着大学生的人际交往。一、大学生人际交往特点大学生的文化层次较高，生理和心理日趋成熟,比较重感情，因此大学生的人际交往具有与其他社会交往不同的特点。　　1．平等意识强　　大学生随着自我意识的发展，独立和

3、自尊的要求日益增强，于是产生了强烈的"成人感"，对交往的平等性要求越来越高。他们既对他人平等相待，又希望他人对自己也一视同仁。所以大学生更多的选择与同辈交往而远离父母，经常回避居高临下的“教训”，渴望平等交往。而那些傲慢无礼、不尊敬他人、操纵欲、支配欲、嫉妒、报复心强的人常常不受欢迎。　　2．感情色彩浓　　大学生普遍希望通过交往获得友谊。对友谊的珍惜与渴求，以及青年人情感丰富的心理特点，使大学生在人际交往中十分注重感情的交流，讲求情投意合和心灵深处的共鸣。但是大学生情感不很稳定，有点变化无常，表现为时而欢欣鼓舞，时而焦虑悲观，也经常容易用感情代替理智。　　3．富于理想化　　大学生的

4、人际交往具有浓厚的理想色彩，比较重思想，纯洁真诚。无论是对朋友，还是对师长，都希望不掺任何杂质，以理想标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望。与其他人群相比，大学生人际交往的挫折感较强，致使大学生中出现渴求交往和自我封闭的双重性。44.大学生人际交往相对比较简单、稳定。大学生的活动范围主要是在校园内，其接触的对象主要是同学和教师，交往的目的是为了交流思想、联络感情、切磋学问、关心国事、探索人生、抚慰鼓励以及排遣烦恼等。交往方式主要是接触交谈。因此，大学生的人际关系相对比较简单。而且同一年级、同一专业的大学生要在一起生活、学习好几年，天天吃在一起，住在一起，学习在一起，即

5、使有时发生某些不愉快的事，由于彼此之间没有根本的利害冲突，问题也比较容易解决，一般不会有较大的波动，所以大学生的人际关系比较稳定。5.认知因素在大学生的人际交往中起着主导作用。研究表明，影响人际关系的认知因素、情感因素和人格因素，在不同层面学生中有着不同的特点。中小学生交往联谊偏重兴趣、爱好和义气，而大学生交往联谊则偏重理性和认知。明显的表现是：大学生在人际交往中有较强的主见和选择能力，即认知能力。什么人能交往，什么人不能交往，大学生已能分清良莠，择善交往。二、当前大学生人际交往现状（1）当下，独生子女增多，他们从小在父母和老师的“安排下”成长，进入大学后不能很快的适应大学的新环境

6、。大学是一个要求学生能够独立生活，独立学习的大课堂，依靠学生的主动性和自我规划、管理能力。在初高中阶段，生活上有父母和老师照顾，学习上有老师的“安排”，到了大学远离父母，生活上不再有父母无微不至的照顾，学习上老师不在像高中那样事事替学生安排到具体细节，需要依靠学生独立生活和学习。部分学生不能及时的适应大学的新环境，感觉周围其他同学的学习和生活都井井有条，学习目标明确。而自己每天感觉都很忙，但是又不清楚每天都干了些什么，生活和学习陷入了迷茫状态。在大学每个人都有每个人的事可干，这些迷茫的同学又不能“追随”其他学生的步伐，久而久之变得孤僻，甚至出现厌学现象。（2）部分学生个性独特，舍友

7、之间，同学之间、师生之间相处困难。尤其是女生之间更容易出现我行我素，互相猜忌的现象。在大学里有这么两种人，一种是个别所谓的“优等生”，这些学生各方面表现优秀，成为校园的明星和老师关注的焦点，但是这些学生成了普通学生嫉妒的对象，因为他们太优秀，一般学生达不到他们的水平，故而与他们之间也就没有了共同的话题，久而久之，优等生与一般学生之间差距越来越大，交集也越来越少，交际也逐渐减少。另一种学生是老师和同学眼中不务正业的学生，这些学生每天所做的事情让大家觉得是不务正业、不走正