小汤普森钢琴教程第三册

《小汤普森钢琴教程第三册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小汤普森第三册钢琴教学分享小汤普森钢琴教程第三册钢琴教学分享作者：betterave33/33小汤普森第三册钢琴教学分享第一首旋律教学方法探讨：如何让学生理解乐句，可以让孩子唱一支童谣，每次唱出来的都是一句话而不是一个一个单独的字，每句话之间都需要喘口气。钢琴的演奏跟唱歌是一样的，只不过是乐器来唱歌。演奏技巧：1.书上给出的那段话比较好，两个乐句的强弱一定有所不同的，我们也可以理解为对比，相似的两段旋律放在一起一定是用来对比的。2.乐句用一个大连线来表示，连线结束的地方可能相当于作文里面的逗号（第一乐句结束），可能相当于作文里的句号（几个乐句表达的旋律结束）

2、。每个乐句结束，要通过抬小臂带动手腕和手完全放松的提起来，准备下一个乐句的演奏。3.书中提到Interpretation，演奏是根据本人对乐曲的理解去解释和表演。正因为此，我们会听到有N个版本演奏贝多芬的命运，我们会特别偏好某个人对某个作品的诠释。只是弹奏出音符和上面标记的强弱等要求，通过计算机软件（eg.overture）就可以做到的事。常见错误：NA音乐处理：优美地，两个乐句根据演奏者的感受要有所不同。我倾向于第二乐句是第一乐句的展开，因此前两小节强一些，后两小节因为结束就渐弱渐慢。扩展知识：NA33/33小汤普森第三册钢琴教学分享第二首蜜蜂教学方法探讨

3、：弱、中强和强的变化与对比，可以用声音的悄悄话、正常说话和大声说话打比喻做引子。书上一句话我挺认同的，“从中选择你最喜欢的一种方式，那就成为你自己的演奏了。”我们从小就在体制教育下慢慢的养成了一个习惯就是“老师就是权威”，“所有问题都想找标准答案”（我是说普遍现象），习惯于模仿不善于创造，我是深受其害，直到长大了才想明白。所以钢琴的教学方面，除了硬性的演奏技巧（即使是演奏技巧也可以跟大一点的孩子探讨，因为存在即合理），在音乐性方面，我更喜欢是启发式的讲解，更喜欢问学生开放性的问题，由孩子们天马行空的回答也不要否定和批评，因为钢琴到了真正的演奏甚至创作阶段，一

4、定是不能收到太多束缚的，老师只是一个向导不是学生的天花板，最好的结果是学生最后超越老师。鼓励孩子用自己喜欢的方式去演绎音乐（在技术合格的情况下），去创造音乐。演奏技巧：1.G大调，全部升fa。2.乐句：每个乐句结束都要完全放松的提起手臂（带动手）和手。这些基本的东西是老师在学生学琴过程中要“碎碎念”很多年的。3.关于如何用手指控制音量：其实这个在小汤第二册说有点早，不过为了避免孩子因为弹弱音而“不舍得”把琴键按到底从而弹的声音“发飘”而不是弱，因为弹强音而手腕绷紧了用手去压琴，可以适当的说一些。触键的方法仍然是第一课的那样，只是在弱音的时候手指不要抬的太高，

5、距离琴键很近的时候就弹下去，虽然也要按到底，但力量不要垂直下去。强音的时候，手指尽量抬高，就像敲钉子的时候，你的锤子举得越高力量越大一个道理，而在敲下锤子瞬间之后，全身是放松的。所以强弱音的演奏跟放松与否并不冲突。在演奏更强或者说更加具有张力宏达的音响效果的时候，甚至要运用到有点类似气功的方法，把腰部的力量通过身体>肩膀>大臂>小臂>手腕>手掌到指尖传递过去。4.第二行的八分音符很考验4-5指，为了弹奏的均匀，需要单独慢练。常见错误：演奏第二行很容易弹的不均匀，需要放慢速度单独练习。33/33小汤普森第三册钢琴教学分享音乐处理：上面说到了音乐处理是一个开放的

6、话题，每个人对音乐的感受不同就有不同的处理方法。我在这部分写的是我本人的感受，仅供参考。第二行给人的感觉就是蜜蜂在花上盘旋的飞，很忙碌的样子。其它两行就是飞过来飞过去。整个曲子是轻松愉快的。扩展知识：NA33/33小汤普森第三册钢琴教学分享第三首无事空忙教学方法探讨：NA演奏技巧：1.仍然在练习乐句：每个乐句抬手（相当于唱歌时的气孔），但不要有多余的空拍，也就是抬手不要占拍子。2.记住下面几个术语,piano也是钢琴的意思（顺便学英语了）：开始学习用手指去控制钢琴的音量了，力量的控制上面讲过了不再赘述，这一点又是要慢慢通过练习体会的。中强mf（mezzofo

7、rte）;中弱mp（Mezzopiano）;强f（forte）;弱p（piano）3.最后一行以piano结尾，可以弹的稍稍渐慢结束，给人感觉是消失的。常见错误：乐句之间因为抬手而多出了拍子：解决办法就是大声数拍，抬手的动作要有准备的快。音乐处理：这个曲子让我想起了莎士比亚的muchadoaboutnothing。两个人吵嘴架，互不相让，但最后也没吵出结果，悻悻地离去。又或是小孩子忙来忙去团团转最后也不知道在干什么。这种无聊的有趣在每行重复旋律的前两小节有体现。扩展知识：Forte这个词在音乐中指强音。我曾经做过一个项目，美国人把项目命名为forte,我第一

8、次听到这个词就想起了音乐术语中的forte，然后感慨