构建学校文化建设体系 促进学校可持续发展

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1、构建学校文化建设体系促进学校可持续发展围场回民小学学校文化建设方案学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是促进师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。为认真落实市教育局制定的《承德市学校文化建设的实施意见》的精神，进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境

2、，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，围场回民小学不断提炼学校文化的主题，经过近三年的探索与实践，逐步形成了以“赏识教育”为核心的学校文化。一、“赏识教育”的理论思考：赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，赏识教育是人性化、人文化的素质教育的理念。它是实现自身和谐、师生和谐、亲子和谐、团队和谐乃至民族和谐的有效途径；10赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是体现人文性、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，因而赏识教育既是

3、一种理念，也是一种境界。我们回民小学的赏识教育界定为：生与生之间的赏识，让孩子总能看到他人身上的亮点；师与生之间的赏识，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；学校领导与教师之间的赏识，实现人文管理，打造团队精神；校内不同部门、不同社团之间的赏识，可以拓宽交流渠道，提高个人修养和工作效率；民族之间的赏识，可以了解民族精神，增进民族团结。二、“赏识教育”的总体目标与实践构想：1、以精神文化引领人。通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，打造具有回民小学特色的教师文化、学生文化，甚至家长文化，塑造回民小

4、学优秀的学校、教师、学生、家长新形象。2、以物质文化影响人。通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。3、以制度文化激励人。通过制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。4、以课程文化促进人。通过课程文化建设，让学生在富有本校特色的课程中受到感染、启迪，促进学生的多元发展，为学生打下人生的底色。三、赏识教育文化的确定：10（一）、学校的现状围场回民小学始建于1945年，

5、是全县唯一一所少数民族学校，目前全县唯一一所特教学校也挂靠在我校。校园座落在围场镇仁寿街，占地面积7203.6平方米,建筑面积4505平方米。学校办学条件优越，教学功能用室、设施设备齐全。学校有教学班23个（含特教班3个），在校学生1578名（含特教学生34），附设幼儿园5个班，学前儿童453人。学生入学率、巩固率、毕业生合格率均达100%。现有教职工97人（含特教教师8人），本科学历34人，学历达标率100%。学校师资力量雄厚，其中有省级骨干教师5人，市级骨干教师、学科带头人10人，县级学科带头人、教学能手26人

6、。近年来，在各级教育教学主管部门组织的课堂教学评优活动中，学校有50余人获省、市、县级奖励。有近50篇教学设计、教学论文获国家、省、市级奖励或在各级刊物上发表。学校先后荣获“河北省先进管理学校”、市“文明示范校”、“承德市教育志编写先进单位”，县“教学管理先进单位”、“教研先进单位”等，且连续10年被评为县“实绩突出单位”，并作为全县唯一一所小学被编入河北省名校志。（二）、面临的挑战与发展思路素质教育改革以来，我县涌现出一批具规模、有特色的小学，并在不断的实践探索中持续稳定发展。形势喜人，也形势逼人，回民小学作为一

7、所知名老校，机遇与挑战并存。10我校学生大部分来源镇郊或农村，相当部分家长外出讨生活，放任孩子，教育方式简单粗暴，还有部分学生是单亲家庭，家庭生活不和谐，家长都希望学校承担更多的责任培养孩子成人。学校面临着家校教育不同步，生源爆满、班额过大、学生成绩提速缓慢等一系列问题。因此，我们本着继承与创新的原则，在传承学校原有办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要和学校的发展目标出发，积极转变思想观念，在办学条件标准化，育人环境的优良化、学校管理规范化，教学手段现代化等方面进行有益探索，并着重在文化治校、文化强校方面进

8、行深入的研究和实践，确定了以“赏识教育”为核心理念的学校文化，从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化等方面入手，打造具有回小特色的“赏识教育”文化，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续发展。四、学校文化构建的过程(一)加强学习培训与宣传工作，让学校文化建设深入人心2007年9月，学校主抓教学工作的副校长参加了由市教研室组织的有关学校文化建设的培训。