浅议未成年刑事被告人罚金刑之强化适用.doc

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1、浅议未成年刑事被告人罚金刑之强化适用一罚金刑概述　　罚金刑是指由法院判处犯罪人向国家缴纳个人所有的一定数额金钱的一种刑罚方法。同自由刑相比，罚金刑的优点主要表现在：　　1.罚金刑的经济性。一方面，从刑罚观念上讲，罚金刑符合刑罚经济的原则。本世纪以来，刑罚经济的观念日盛，并在一定程度上指导监狱改革和行刑实践。该原则要求，在刑罚执行过程中，力求以最小的投入获得有效地预防和控制犯罪的最大社会效益，以不执行、减少执行以及不实际执行刑法来达到执行刑罚的效果，寻求刑罚执行的多效益。这其中也就包含着，如果执行较轻的刑罚就能取得执行的效果，就不应当执行较重的刑罚。适用罚金刑，物质消耗少，

2、人力投入少，显而易见比较经济。另一方面，从经济效益角度而言，罚金刑的执行不仅本身成本不多，同时又能为国家创造收入，且不影响犯罪人聪明才智的发挥及其个人财富的积累。　　2.罚金刑执行的开放性。自由刑的执行是典型的封闭式，而罚金刑的执行则是开放式的，并不使犯罪人脱离其原有的工作生活环境，可避免其在监狱内交叉感染，避免其对社会生活的不适应性。这在很大程度上避免了入狱服刑给社会、罪犯本人及其家属带来的各种负面影响，而且能够通过减少拘禁的弊端、尊重受刑人的尊严来唤起促进犯人改造自新的欲望，培养其适应社会生活的能力，并促使其重返社会，使矫正教育成为可能。　　3.罚金刑执行的匿名性。刑

3、罚是对犯罪人的惩罚，痛苦是刑罚的根本属性。任何刑罚都是对犯罪行为的否定评价，都是对犯罪人的权益剥夺或限制。生命刑使罪犯丧失宝贵的生命；自由刑使罪犯身陷囹圄，丧失活动自由；财产刑使罪犯失去财产，甚至一贫如洗；资格刑罪犯参与政治活动的权利化为乌有。对犯罪人适用刑罚，除了刑罚本身所带来的有形损害外，还有许多刑罚的附随效果，如名誉信誉的降低、亲朋好友的离异、就业难度的加大等等。刑罚的有形损害和附随效果，对受刑人而言，都是一种痛苦。但罚金刑的执行，对受刑人的名誉和社会关系并无不良影响，不像受自由刑之执行一样留下污点。日本刑法学家福田平说，受罚金刑的人，不因此改变生活环境，周围的人也

4、往往不加注意，即使被人注意到了，一般人也不会作太大的反应，不会给人留下那种“蹲过班房”的烙印，也不会看到一般人的那种不信任目光。[1]这种匿名性使得罚金刑具有独特的矫正功能，即既剥夺了犯罪的劳动成果一一金钱，又使其名誉和社会关系不受影响，从而减少了自暴自弃现象，有利于其悔过自新。[2]6　　上个世纪以来，犯罪非刑罚化和非监禁化已成为当今犯罪与刑罚制度发展的世界性趋势。许多国家都把扩大罚金刑的适用作为改革刑事制度的重要标志。特别是1950年第一次国际法与刑务会议和1960年第二次联合国防止犯罪与罪犯待遇的会议以后，多适用罚金刑，少适用徒刑，减轻财政负担，剥夺犯罪分子赖以犯罪

5、的经济条件，已成为各国立法机关的共识。[3]正如德国著名刑法学家耶施克所说，“在现代刑事政策中胜利地向着罚金刑前进的出发点，是同短期自由刑进行的斗争。”　　二对未成年刑事被告人强化适用罚金刑的意义及价值　　1.罚金刑的轻刑性符合各国对未成年人实行特殊司法保护的政策，未成年人是国家的未来和希望所在。保护少年的健康成长是未成年人立法的基本目的。即便是对14岁以上、应当追究刑事责任的未成年人，也应坚持保护优先、惩罚其次的理念。[4]这不仅是各国国内立法的共识，而且也为国际公约所认可。《国际人权条约B条约》第10条第2款规定，“将少年犯和成年犯分开，实施与其年龄及法律地位相应的处

6、遇……被告人接受与未受有罪判决的地位相应的个别待遇”。我国最高人民法院原副院长林准曾在未成年人犯罪的预防、审判和矫治国际研讨会上发表题为“中国审理未成年人刑事案件的司法制度”演讲，指出“对于平时表现较好，罪行不严重的初犯、偶犯、从犯，或者是确有悔改、立功表现的未成年犯，能不动用刑罚的就不动用刑罚；必须判刑的，能不收监的就尽量不要收监，采取其他方法，如判处缓刑、管制等，尽可能把对未成年犯人人身自由的限制保持在最低限度。”[5]作为一种财产刑，同其他刑罚方法相比，罚金刑的严厉程度显然是最轻的。　　2.罚金刑具有匿名性、痛苦属性不易察觉等属性，符合未成年人的心理、生理发育特点。

7、死刑意味着一个活生生的生命消失，人们能直接而强烈感受到。自由刑意味着脱离原来的生活环境，入狱改造，人们也能直接而强烈感受到。唯财产刑的痛苦并不一目了然地为公众感知。一个人的财产减少既不影响其基本生活，也不至于使其明显和周围人群拉开一定的距离，难以为他人所感知。除非是到了一贫如洗的程度。但从刑罚的人道主义原则，复归社会原则出发，又不允许财产刑严厉到如此的程度。　　未成年人涉世不深，生理和心理都正处在从不成熟到成熟、从不定型到定型的发展阶段，世界观和人生观亦处于形成阶段。他们有极强的求知欲、好奇心和模仿能力，但其自我控制能力差，辨