小学情境作文训练序列

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1、小学情境作文训练序列一年级上学期：观察情境，说句、写句训练。①观察情境，说写完整句（有主谓语）；②观察情境，说写完整句（有主谓宾）；③观察情境，说写完整句（表现各种语气和感情）；④观察情境，说写完整句（表现事物的颜色）；⑤观察情境，说写完整句（表现事物的声音）；⑥观察情境，说写完整句（表现事物的形状）；⑦观察情境，说写完整句（表现事物的味道）；⑧观察情境，说写完整句（表现人物的动作）；下学期：观察情境，说单句、复句，写单句、复句的训练。①观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和形状）；②观察情境，说写完整句（表现事物的颜色和声音）；③观察情境，说写

2、完整句（表现事物的颜色和状态）；④观察情境，说写完整句（表现人物的心情和动作）；⑤观察情境，说写完整句（表现人物的语气和神态）；⑥观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的神态和动作）；⑦观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的动作和外表）；⑧观察情境，说写完整句和几句话（表现人物的心情和说话语气）；⑨观察情境，说写完整句和几句话（表现事物的动态变化）；⑩观察情境，说写完整句和几句话（表现事物的外表和动态变化）；二年级观察情境，说写几句话和一段话。上学期①观察情境，说写几句话（描写一幅图画的景色）；②观察情境，说写几句话（描写一种植物）；③观察情境

3、，说写几句话（描写一种文具）；④观察情境，说写几句话（记叙劳动的片断）；⑤观察情境，说写几句话（记叙活动的片断）；⑥观察情境，说写几句话（记叙生活的片断）；⑦观察情境，说写完整句（描写一种可爱的小动物）；⑧观察情境，说写一段话（描写一个场面）；5①观察情境，说写一段话（反映心理活动）；下学期：观察情境，说写几句话和一段话。①观察情境，说写一段话（记叙有情趣的一种活动）；②观察情境，说写一段话（记叙幻想中的生活）；③观察情境，说写一段话（记叙梦境中的经历）；④观察情境，说写一段话（记叙有趣味的游戏）；⑤观察情境，说写一段话（描写喜欢的一种玩具）；⑥

4、观察情境，说写一段话（描写小公园的一个角落）；⑦观察情境，说写一段话（描写喜欢吃的水果）；⑧观察情境，说写一段话（描写喜爱的一种小鸟或家禽）；⑨观察情境，说写一段话（记叙自己做家务的片断）；三年级：观察情境说写一段话或命题小作文。上学期：①观察情境说写一段话。《我们的教室》环境素描文。②观察情境说写一段话。《我们的小书桌》静物素描文。③观察情境说写一段话。《我们的小书包》静物和动作素描文。④观察情境说写一段话。《××请陪我玩一玩》动情文。⑤观察情境说写一段话。《我多么高兴》动情文。⑥观察情境说写一段话。《我多么难过》动工情文。⑦观察情境说写一段话

5、。《我爱画……》想象文。⑧观察情境说写一段话。《我爱玩……》想象文。⑨观察情境说写一段话。《我要学……》想象文。下学期：①观察情境写一短文。《神奇的小圆圈》想象文。②观察情境写一短文。《我坐上了太空飞船》想象文。③观察情境写一短文。《美丽的月夜》想象文。④观察情境写一短文。《春天到了》写景抒情文。⑤观察情境写一短文。《在图书馆》叙事抒情文。⑥观察情境写一短文。《我穿上了漂亮的衣服》生活素描文。⑦观察情境写一短文。《我来到了繁华的市场》场面素描文。⑧观察情境写一短文。《在商店里》场面素描文。⑨观察情境写一短文。《在公园里》生活素描文。5四年级观察情

6、境写小作文上学期：①观察人物《我的××》人物素描+以事写人；②观察人物《同桌》人物素描+以事写人；③观察人物《可敬的老师》人物素描+以事写人；④观察生活《在操场上》环境素描+活动素描；⑤观察生活《在教室里》环境素描+活动素描；⑥观察生活《国旗升起来了》遐想文；⑦观察和想象《我看着照片……》想象文；⑧观察和想象《啊！小飞机》静物素描+想象；⑨观察和想象《飞翔吧！小鸟》想象文。下学期：①观察上课场面《上体育课》场面素描+活动素描；②观察活动场面《祭扫烈士墓》活动素描+心理描写；③观察活动场面《春游》活动素描+写景抒情；④观察和抒情《我爱××》事物描写

7、+抒情；⑤观察和抒情《可敬的人》人物描写+抒情；⑥观察和抒情《美丽的学校》景物描写+抒情；⑦观察和想象《远眺》景物描写+想象；⑧观察和想象《假如我是××》大胆文；⑨观察和想象《未来的××》想象文。五年级观察情境写作文上学期：①观察人物《小伙伴》人物素描+以事写人；②观察人物《可敬的老人》人物素描+叙事抒情；③观察植物《一棵××树》状物抒情+生活素描；④观察环境和场面《沸腾的运动场》环境、场面素描+活动素描；⑤观察和抒情《××别累坏了身体》动情文；⑥观察和抒情《给胖猪娃添尾巴》状物+抒情性；⑦观察和抒情《站在高高的电视塔下面》观察+想象；⑧观察和想

8、象《未来的机器人》状物+想象；⑨观察和议论《我们要做校园美的小卫士》以事写人+议论。5下学期：①观察和议论《我们要做环保小卫士》以事写人