机械设计制造及其自动化专业实验室建设规划

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1、机械设计制造及其自动化专业实验室建设规划装备与材料学院8根据教育部《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干意见》和辽宁省教育厅《教育为辽宁老工业基地服务行动计划》的要求,以服务辽东地区经济和社会发展的需求为导向,以振兴辽东地区的装备制造业为目标,结合我院机械设计制造及其自动化专业的实际情况制定出本规划。一、实验室建设的指导思想以服务辽东地区经济和社会发展的需求为导向,以培养辽东地区装备制造业需求的技术应用型人才目标,以为教师、学生提供先进的科研技术应用、技术创新实验平台为核心,优化实验室资源、结构,努力建设能适应现代高等教育发展的高质量的现代化实验室,争取建立1-2个自主开发多功

2、能的技术应用型实验室。二、实验室建设背景⒈现有实验室基本情况本专业现有机电基础实验室7个、专业基础实验室7个、一个实习工厂(含4个车间),详见附表18类 别实验室名称负 责 人所属部门基础实验室电路原理实验中心模拟电子数字电子单片机原理材料力学实验室建工学院机械CAD多媒体机房装备与材料学院制图室专业基础、专业实验室电机拖动控制实验室测控技术实验室液压技术实验室数控技术实验室机械基础实验室原理零件测绘与制图机械设计制造实验室金相与热处理实验室实习工厂机加工车间钳工车间焊接车间铸造车间附表1:机电工程技术实验中心状况一览表⒉实验教师队伍现状当前实验教师队伍中,有13名双师型教师,为实验教学

3、提供了师资保障。8附表2双师型教师实验队伍统计表序号人数职称工程认证11教授制图员考评员21副教授工程师31副教授数控工艺员41副教授工程师51副教授制图员考评员61副教授高级工程师71副教授高级工程师81副教授制图员考评员91副教授制图员考评员101副教授制图员考评员111副教授工程师121讲师高级工程师131讲师数控工艺员三、实验室建设总体目标以服务辽东地区经济和社会发展需求为导向,以培养辽东地区装备制造业需求的技术应用型人才为根本,以为教师、学生提供先进的科研技术应用、技术创新实验平台为目的,优化实验室资源、结构,以现有的7个基础实验室、7个专业实验室和实习工厂为基础,积极建设机械

4、设计、机械制造、自动化三大实验平台,充分利用机械设计制造及其自动化专业科研力量自主开发技术应用型实验室,建设能适应现代高等教育发展的高质量的现代化实验室。四、实验室建设具体目标在2009—2011年期间,有计划、有目的、分期对机械设计制造及其自动化专业实验室进行重点建设。8第一期,建设时间为2009年,重点建设机械基础实验室和机械设计制造实验室(设计部分),所需35万左右资金购置实验设备,另外申请辽宁省职业教育实训基地建设项目,学校(或政府)投资300万左右扩建数控实验室为培养技术应用型人才奠定实践教学基础。详见附表3、附表4、附表5。附表3:第一期专业实验室建设资金使用一览表设备名称单

5、价(元)单位数量金额(元)1.机构运动简图的测绘及分析实验模型(10种)4,000套20.8万2.PC-A型带传动实验台(带电脑接口)13,600台22.6万3.JDI-A/1组合式轴系结构设计实验箱(8类/40种/168个零件,铝制)3,500套41.4万4.系列拆装实验用减速器(8种)21,000套24.2万5.CLC-A渐开线齿轮参数测定实验箱1,800台20.36万6.LZS-B螺栓联接综合实验台20,000台24万7.慧鱼创意模型万能组680套60.4万8.慧鱼创意模型机械组610套60.36万9.慧鱼创意模型传感器技术包1,320套60.8万10.慧鱼产品(大学版)完整配置4

6、4,000套28.8万11.工具套200.5万12.JY-10DB机械原理陈列柜(10柜)74,000套17.4万13.氮化炉4,000台10.4万总计32万附表4:第一期专业实验室建设桌椅(凳)配套名细表物品名称数量所属实验室桌子(实验台)25个金相4个,原理10个,设计10个,液压1个。椅子(凳子)110个金相20个,原理20个,液压10个,测控30个,拖动20个,设计30个。展柜8个机械原理(高190长100宽45)文件柜7个每个实验室各一个插排40个金相4个、原理8个、设计8个、拖动10个、测控10个。8附表5:扩建数控实验室资金使用一览表序号名称规格单价数量总价备注1数控车床F

7、UNUK系统15万690万2数控铣床FUNUK15万460万3数控磨床30万260万4数控加工中心FUNUK系统40万280万总计290万第二期,建设时间为2010年,重点建设机械设计制造实验室(制造部分)和数控技术实验室,并对测控技术实验室和液压实验室进行扩建,所需资金250万左右(详见附表6);为培养技术应用型人才提供技术应用、技术创新实验平台。附表6:第二期专业实验室建设资金使用一览表序号名称规格单价数量总价备注1数控仿真软件

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