小学校本教研总结

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1、小学校本教研总结小学校本教研总结校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力。我校牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”思维，以新课程为导向，以促进每个先生的发展为宗旨，以“四抓四促”为契机，着眼于教学活动的改进和教学品质的提升，踊跃开展教学钻研，建立直接服务于教师的、开放的学校教研网络，把开展校本教研作为学校发展的第一推进力。我校抓住校本教研的根本，以教师为要害，先生为主体，课堂为主战场，经过大家的共同致力，真正表现享用教育，让先生享用学习，让教师享用教育。本学年，我校坚持“以校为本”，以课程实施过程中教师所面对的各种具体成绩,充散发挥学校、教师和教研业余人员的作用

2、，把日常教学工作与教学钻研融为一体，在注重教师个人学习和反思的同时，顺便强调教师集体教研的作用，强调教师之间的业余切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分离经验。现将本学期学校校本教研状况总结如下：一．把握科研方向，树立校本教研新理念我校把注重和增强校本钻研作为学校教育教学工作的小事来抓。在开展校本教研中，校长亲身参与抓教学钻研，制订教研制度、教研计划，发动整体教师踊跃参与教学钻研，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体担任校本教研工作，组织教研课题的实施，组织教师学习教育理论，树立古代教育理念，构成钻研认识，盲目参与，进步素质。（一）注重学习，革新观念，提升理念理

3、念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让一切教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，咱们增强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，倡导学后反思，让先进的教育思维牢牢扎根于每位教师的心中，从而指点本人的教学实践，更好地为教育教学服务。1、注重教育教学理论学习教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学年度中咱们组织进行了《新课程标准》、“微型课”、“生本课堂”等理论学习，每人还订阅了一份教育教学期刊。经过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念失去更新，知识失去长进，理论失去提升，真正做到学致使用，学有所长。2、组织教师外出培训学习，始终进步教师各

4、项能力和程度。为了顺应教育改革的新情势，始终进步教师教学业务程度，让教师们走出课堂，走出学校，去感受和学习里面先进的教学方法和理念，从而始终进步本人的教育教学程度。咱们踊跃安排教师参加下级组织的在赣州、井冈山、赣县、县城等地的各种培训学习及赴外校观摩优质课等活动十余次，受培训学习人数近百人次。二、建章立制，以推进校本教研新进程为疏导教师真正进入教研的形状，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，创设无利于教师踊跃参与、促进校本教研活动开展的激励机制和保障机制，尊重和保护教师进行多种方式教学钻研的踊跃性和创造性，促进教师业余化成长，我校制订出详细、正当且可操作性强的制度。如：

5、教师培训制度、教研组工作制度、教职工学年度考核办法、教学评价制度等。我校突出教学常规治理，其中，备课做到三相熟：相熟新课程标准、相熟教材、相熟先生，并设计好随堂练习；上课，要求指标表现、主体确保、方法措施有效、教师行为规范、教学效果达成，尤其表现技能的训练；课后善反思。学校制订了教育教学钻研成果奖励措施，其中规定：教师在县级以上刊物发表或在各级论文评比中，优质课等各级各类比赛获奖，在业绩考评中加分奖励；对教师教研活动、教研业绩进行考核，考核状况作为教师评聘职称、评先进的重要根据之一。三、注重研究，改革形式，推动课改1、增强集体备课本学年度，为全面推动教研工作，各学科教研组

6、利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人员），确保活动有序、有效地开展。活动内容、方式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。2、深入课堂，现场指点本学年度继续实行领导深入课堂听课制度。要求校长、分管教学副校长、兼职教研员、教导主任分别深入课堂听课调研，现场指点教学。听课次要采用两种方法：（1）调研课：事先告诉教师，教师有预备上课，上课完结后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不告诉教师，听课后将意见反馈给教师。经过听课调研活动的开展，整体教师能踊跃讨论新教法，大

7、部分教师的课堂教学能力有了较大的进步。1、踊跃开展示范课、公开课、亮相课等课堂教学研究活动。为进步课堂教学效率，开展课题钻研，推行先进经验，锻炼教师队伍，提升教师课堂教学程度，我校踊跃开展示范课、公开课、亮相课、“同课异构”等课堂教学研究活动，安排有经验的教师上示范课、公开课，安排新教师上亮相课，对同一教学内容安排两位教师在不同班级教学，进行对比钻研，从而发现成绩，吸收经验。课前进行集体备课，课后认真交流。4、举办语文教师综合素养大赛。第一学期，我校组织了全学区语文教师综合素养大赛，全学区6周年教龄内的近二十位青年教师参加了竞