演讲与口才期末复习题

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1、演讲与口才期末复习题《演讲与口才》期末考试形式为开卷，时间为90分钟。一、关于题型本次期末考试共设计四个大题。第一大题：选择题。每小题2分，共20分。注意，有的小题设计了四个选项，有的设计了五个选项。四个选项的是单选题，五个选项的是多选题。内容涵盖第一章、第二章、第三章、第四章的基本理论和基本概念。第二大题：填空题。每空1分，共20分。注意，本题主要考查基本概念的理解和把握，回答不需要拓展发挥，要求按教材内容填充，准确简洁即可得分。第三大题：问答题。共设计两个小题，每小题15分，共30分。注意把握教材要点，回答时

2、要正确完整周严，可以表述自己的观点，要求言之成理。另外，注意回答的逻辑性和条理性，用例要恰当，语言要通畅。第四大题：案例分析。认真审题，按要求加以回答，弄清题目给出的条件，正确把握要点和篇幅。下面四套复习题可在教材“综合练习题答案”部分找到正确答案。期末复习题之一一、填空题1.口语交际是人与人之间（传递信息）、交流思想感情的（言语活动）。2.口才是（口语交际能力）的体现，是运用说话的方式达到交际目的的（个人综合才能）。3.作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有（即时性）特征。4.（春秋战国时期）是我国口才

3、艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了（晏子）使楚、（烛之武）退秦师、（邹忌）讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。5.封建社会，皇权至上，我国进入了（重写轻说）的时期，口才艺术基本停滞不前。6.我国演讲理论的奠基之作是（《演讲学大纲》），作者是（杨炳乾）。7.（五四时期）是我国演讲学的起步期。8.演讲活动的构成要素是（演讲者）、（听众）、特定的时空环境以及（信息传达手段）。9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题（交替发言），互相承接，双向反馈，交流看法，达到（沟通信息）或愉悦心情为目的的（口语表达）活

4、动。10.赞美是主动诚恳地肯定他人的（优点和长处），向对方表达（善意和友好）的言语活动。13.方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的（地域变体）。15.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、（湘方言）、（赣方言）、（粤方言）、（闽方言）和（客家方言）。16.七大方言中使用人口最多的是（官话方言）。17.吴方言区的代表方言是（上海话），赣方言区的代表方言是（南昌话）。19.普通话是指以北京语音为（标准音），以北方话为（基础方言），以典范的现代白话文著作为（语法规范）的现代汉民族共同语。20.我国第一部语言文字

5、法是（《中华人民共和国国家通用语言文字法》），时间上从（2001年1月1日）起开始施行。1222.声音的个性特色叫（音质），也叫（音色），声音的大小强弱叫（音强），声音的高低叫（音高）。23.人体参与发音的器官可分呼吸器官、（发声器官）、（共鸣器官）三部分。肺和气管属于其中的（呼吸器官），喉头声带属于（发声器官），口腔鼻腔属于（共鸣器官）。二、选择题（四个选项的为单选题，五个选项的为多选题）1.口才是人在说话中体现的（A）A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.与春秋时期的百家争鸣相比，封建社会的特点

6、是（B）A.重说轻写B.重写轻说C.发展个性D.崇尚民主3.我国口才艺术发展的第二个高峰期是（C）A.春秋时期B.封建时期C.五四时期D.建国之后4.我国现代口才水平状况（C）A.很高B.令人满意C.不令人满意D.极低5.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（D）A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题6.道歉的主要作用是（D）A.转化矛盾B.消除影响C.改变态度D.有利于解决问题7.道歉本身（A）A.不能解决问题B.可以解决问题C.只能一定程度解决问题D.解决问题不明显8.不合适跟

7、初次见面的人谈（D）A.电影电视B.足球比赛C.天气情况D.对方薪酬9.所有的人都喜欢被人赞美，赞美他人时一定要做到（D）A.尽量抬高对方、贬低自己B.什么好听说什么C.不要害怕夸大其词D.一定保持适时适度10.为了不伤害对方，你拒绝别人的请求时要（C）A.不能马上拒绝，一定要延后一段时间B.不直接拒绝，通过别人转达C.最好实话实说D.最好找个借口11.口才是（ABC）A.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力12.春秋战国时期之所以成为口才艺术发

8、展的黄金时期，是因为（ABC）A.政治环境相对宽松B.人们思想十分活跃C.百家争鸣的民主风尚D.封建集权的加强E.皇权至上的政治氛围13.对口才的正确认识是（ABCDE）A.口才是现代人的成功要素B.口才是现代人必须具有的重要能力C.口才可以反映人的学识修养D.口才可以反映人的能力水平E.口才可以影响人的事业成功14.演讲活动的要素有（ABC）A.演讲者B.听众C.特定的