演讲与口才期末复习题

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1、演讲与口才期末复习题《演讲与口才》期末考试形式为开卷,时间为90分钟。一、关于题型本次期末考试共设计四个大题。第一大题:选择题。每小题2分,共20分。注意,有的小题设计了四个选项,有的设计了五个选项。四个选项的是单选题,五个选项的是多选题。内容涵盖第一章、第二章、第三章、第四章的基本理论和基本概念。第二大题:填空题。每空1分,共20分。注意,本题主要考查基本概念的理解和把握,回答不需要拓展发挥,要求按教材内容填充,准确简洁即可得分。第三大题:问答题。共设计两个小题,每小题15分,共30分。注意把握教材要点,回答时要正确完整周

2、严,可以表述自己的观点,要求言之成理。另外,注意回答的逻辑性和条理性,用例要恰当,语言要通畅。第四大题:案例分析。认真审题,按要求加以回答,弄清题目给出的条件,正确把握要点和篇幅。下面四套复习题可在教材“综合练习题答案”部分找到正确答案。期末复习题之一一、填空题1.口语交际是人与人之间(传递信息)、交流思想感情的(言语活动)。2.口才是(口语交际能力)的体现,是运用说话的方式达到交际目的的(个人综合才能)。3.作为言语活动,口语通过口耳相传,转瞬即逝,具有(即时性)特征。4.(春秋战国时期)是我国口才艺术发展的黄金期,人们思

3、想十分活跃,出现了(晏子)使楚、(烛之武)退秦师、(邹忌)讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。5.封建社会,皇权至上,我国进入了(重写轻说)的时期,口才艺术基本停滞不前。6.我国演讲理论的奠基之作是(《演讲学大纲》),作者是(杨炳乾)。7.(五四时期)是我国演讲学的起步期。8.演讲活动的构成要素是(演讲者)、(听众)、特定的时空环境以及(信息传达手段)。9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题(交替发言),互相承接,双向反馈,交流看法,达到(沟通信息)或愉悦心情为目的的(口语表达)活动。10.赞美是主动诚恳地肯定他人的

4、(优点和长处),向对方表达(善意和友好)的言语活动。13.方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的(地域变体)。15.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、(湘方言)、(赣方言)、(粤方言)、(闽方言)和(客家方言)。16.七大方言中使用人口最多的是(官话方言)。17.吴方言区的代表方言是(上海话),赣方言区的代表方言是(南昌话)。19.普通话是指以北京语音为(标准音),以北方话为(基础方言),以典范的现代白话文著作为(语法规范)的现代汉民族共同语。20.我国第一部语言文字法是(《中华人民共和国国家通用语言文字法》),时

5、间上从(2001年1月1日)起开始施行。1222.声音的个性特色叫(音质),也叫(音色),声音的大小强弱叫(音强),声音的高低叫(音高)。23.人体参与发音的器官可分呼吸器官、(发声器官)、(共鸣器官)三部分。肺和气管属于其中的(呼吸器官),喉头声带属于(发声器官),口腔鼻腔属于(共鸣器官)。二、选择题(四个选项的为单选题,五个选项的为多选题)1.口才是人在说话中体现的(A)A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧2.与春秋时期的百家争鸣相比,封建社会的特点是(B)A.重说轻写B.重写轻说C.发展个性D.崇尚民主3.

6、我国口才艺术发展的第二个高峰期是(C)A.春秋时期B.封建时期C.五四时期D.建国之后4.我国现代口才水平状况(C)A.很高B.令人满意C.不令人满意D.极低5.与一般口语表达相比,演讲的主要特点是(D)A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题6.道歉的主要作用是(D)A.转化矛盾B.消除影响C.改变态度D.有利于解决问题7.道歉本身(A)A.不能解决问题B.可以解决问题C.只能一定程度解决问题D.解决问题不明显8.不合适跟初次见面的人谈(D)A.电影电视B.足球比赛C.天气情况D.对方薪酬9.

7、所有的人都喜欢被人赞美,赞美他人时一定要做到(D)A.尽量抬高对方、贬低自己B.什么好听说什么C.不要害怕夸大其词D.一定保持适时适度10.为了不伤害对方,你拒绝别人的请求时要(C)A.不能马上拒绝,一定要延后一段时间B.不直接拒绝,通过别人转达C.最好实话实说D.最好找个借口11.口才是(ABC)A.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力12.春秋战国时期之所以成为口才艺术发展的黄金时期,是因为(ABC)A.政治环境相对宽松B.人们思想十分活跃C.百家争鸣的

8、民主风尚D.封建集权的加强E.皇权至上的政治氛围13.对口才的正确认识是(ABCDE)A.口才是现代人的成功要素B.口才是现代人必须具有的重要能力C.口才可以反映人的学识修养D.口才可以反映人的能力水平E.口才可以影响人的事业成功14.演讲活动的要素有(ABC)A.演讲者B.听众C.特定的

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