最新20162017学年秋季学期小学一年级体育教案教材教案.doc

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1、2016学年第一学期一年级体育教案第（1）课时时间第一周课时1课时教材1、编排体育队伍。2、解散、集中练习3、游戏：《雁南飞》目的1、让学生记住自己站立的位置，为上好体育课作好准备。2、让学生认识大自然重难点重点：从高好矮编排难点：记住自己的位置教学流程课堂常规----编排队伍→游戏→放松舞蹈→评价顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分上课常规编排队伍四列横队记住自己所站队伍的位置宣布本课内容和要求。利用游戏的方式进行练习。指导、组织。服装符合上课要求。动作迅速8小基本部分1、解散、集中2、游戏《一切行动听指挥》操场1、教师指

2、定队形集合2、教师指挥、组织。组织进行游戏1、先找排头学生站立后的集中练习。2、分组集合练习。3、分组集合练习评比。4、统一拍手后解散练习。分成4小组进行比赛。119小2016学年第一学期一年级体育教案顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分3、快乐体育活动。师生同乐分散活动3/45小结束部分1、放松运动。2、师生评价。四列横队：1、师生同舞评价2教师总结本次可的情况。轻松、欢乐14小预计运动负荷1.4—1.6：平均心率：130—140次/分预计练习密度：±50%场地设计操场1个教学反思新学期学生对体育课是比较有新鲜感，而且兴趣

3、很浓，但自立能力差，队列操和上课的常规比较松懈。立正、稍息、看齐动作不够正规，良好的行为习惯还没有形成，提不起精神。有待下一节课对学生加强教育。第（2）课时时间第一周课时1课时教材1、复习队列操：练习早操、升国旗仪式的队伍2、游戏：《猫捉老鼠》目的1、培养学生动作整齐的集体主义精神2、培养学生灵活躲闪，发展奔跑的能力重点难点规范队列明确自己在早操、升国旗仪式的位置，动作要整齐教学流程队形队列→准备运动→复习队列操→游戏→放松→评价2016学年第一学期一年级体育教案顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分上课常规队列练习：解散、集

4、中准备运动：徒手操、其它。四列横队：×××××××××××××××○○○○○○○○○○◎师生问好，老师宣布上课内容、要求和教学顺序以及对学生进行安全教育。老师指导、组织、用语言、动作引导学生一起做操队长整理队伍，学生服装符合上课要求，成四列横队稍息动作姿势站立，认真听老师讲课。队伍整齐美观，精神饱满125小2016学年第一学期一年级体育教案基本部分1、复习队列操：练习早操、升国旗仪式的队伍2、游戏：《猫捉老鼠》教师分别讲解示范，强调动作要领，教育学生自觉遵守纪律，一切行动听指挥。教师说明游戏规则，并对学生进行安全教育做好组织、加强巡视

5、工作，师生同乐在老师的指导下学生根据动作要领的要求，再循序渐进分解、连贯练习，明确自己在早操、升国旗仪式的位置，要求做到：前后的距离有一手臂，左右的间隔一叉腰，动作要整齐。学生分散活动，注意安全123小结束部分1、放松操。2、小结、互评。3、师生互道：再见。四列横队：×××××××××××××××××○○○○○○○○○○◎老师引导学生做放松操，小结这节课的情况，表扬好人好事，指出不足之处有待改正。1、然轻松放松2、师生评价3、下次课：广播操4、收拾器材14小预计运动负荷：1.4—1.6平均心率：125—135次/分预计练习密度：±55

6、％场地设计教学反思学生逐步养成良好的行为习惯，对立正、稍息、看齐动作已有进一步的提高，早操、升国旗仪式位置的站立能初步掌握，学生的体育课已逐步走向正轨，下一步要加强对学生的广播操进行练习、巩固、演练。2016学年第一学期一年级体育教案第（3）课时时间第二周课时1课时教材1、广播体操：第一、二、三、四节2、游戏：《头上传球》目的1、规范广播体操的动作2、发展学生协作精神重点难点规范广播体操手臂要伸直教学流程队形队列→准备运动→广播体操→游戏→放松→评价顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分上课常规队列练习：集合、立正、稍息、看齐

7、、报数、散开、密集。准备运动：徒手操四列横队：××××××××××○○○○○○○○○○◎师生问好，老师宣布上课内容、要求和教学顺序以及对学生进行安全环保教育。老师引导学生练习基本队列、名称以及动作的要领，老师带领学生一齐做准备运动。队长整理好队伍，学生服装符合上课要求，成四列横队稍息姿势站立，认真听老师讲课。要求学生动作要协调、规范，掌握好每一个动作的节奏。13小2016学年第一学期一年级体育教案基本部分广播体操：第一节：踏步运动第二节：上肢运动第三节：扩胸运动第四节：体侧运动2、游戏：《头上传球》四列横队：××××××××××○○○

8、○○○○○○○◎教师分别讲解和示范从浅入深进行辅助老师说明游戏规则、要求做好组织、加强巡视工作，师生同乐。1、在原定的位置做操。2、学生根据动作的要求去做，记住每节操的名称，并边呼号边做操，最后再把动作连贯完成。学生分组