《家乡风光美---彩云之南》教案

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1、《家乡风光美——彩云之南》教学设计方案西山区前卫拥护中心学校万妍【教材说明】本节课是《品德与社会》人教版四年级下册第一单元中第二课《家乡的美景家乡的人》的第一课时：家乡风光美。通过对家乡的自然环境、风景名胜、历史文化、风土民情的学习，唤起学生对家乡的自豪感和主人翁意识。【教学目标】1、通过家乡山水、历史、风情、文化的学习，进一步加深学生对家乡的了解，激发学生对家乡的自豪感。2、能用画笔记录下自己眼中的家乡美景和自己对家乡的感受，唤起学生主人翁意识，从小树立为家乡建立、发展做贡献的志向。3、培养学生收集、处理、运用信息的能力和运用现代信息技术的能力。4、

2、联系环境现状，对学生进行时事教育，继续培养学生公民意识。【教学重点】加深学生对家乡的了解，激发学生对家乡的自豪感，唤起学生主人翁意识，从小树立为家乡建立、发展做贡献的志向。【教学准备】1、多媒体课件2、学生课前收集关于云南的相关资料及准备彩笔。7【教学过程】一、导入1、课件出示诗句：九月九日忆山东兄弟静夜思王维李白独在异乡为异客，床前明月光，每逢佳节倍思亲。疑是地上霜。遥知兄弟登高处，举头望明月，遍插茱萸少一人。低头思故乡。谁能为我们读一读？这两首诗句都表达了作者思乡、思亲之情。是啊，俗话说水有源,树有根。树有了根才有基，有了基才有叶(业)。人也同样有

3、根，我们的根深埋于这片生我、养我的土地——我们的家乡——云南。2、关于家乡云南，同学们都知道些什么？（汇报）我们的家乡云南省位于中国西南边陲。有一个好听的名字叫彩云之南。云南有悠久的历史，素有“动物王国”“植物王国”和“有色金属王国”的美誉。而昆明作为云南省省会，具有两千四百多年的历史，是云南省政治、经济、文化、科技、交通的中心，同时也是我国著名的历史文化名城和优秀旅游城市。7二、山水、历史美（1）昆明的美（从学生熟悉的身边景物入题）1、出示课件：昆明的美2、昆明美吗？那里美？是啊，昆明真美，这里四季如春，故得名“春城”，这里可是全国最大的鲜花交易市场

4、。当北国处处白雪皑皑时，昆明依旧鸟语花香。同学们都去过昆明的那些景区，请小组内同学相互说一说？3、同学们去过的景点可真多，老师可要考考你们，看看谁能最快抢答出图片中的景点？（出示课件：猜一猜。分别是黑龙潭、大观楼、金殿、西山龙门景观图。）4、在这些景点中，你最喜欢哪个景点？为什么？5、教师相机对四个景点做补充介绍。（2）云南的美(由点及面，知识的不断扩充)1、在云南广袤的土地上，除了昆明享誉世界外，大理、丽江、建水、巍山同样也是历史文化名城，另外云南还有3个列入世界遗产的风景名胜地和12个国家级风景名胜区。（课件出示：云南的美）教师一旁做简单介绍。2、

5、看完短片后，你有什么感受？（生自由说）3、这么美的风景，让它永远驻留在我们的心间吧！请同学们拿出准备好的彩笔，把你认为最美的家乡风景画一画。（放音乐《彩云之南》）4、和你的好朋友们一起分享美景和愉悦吧！学生交流作品。75、百闻不如一见，我们的家乡果然是山美、水美啊！一方水土养育了一群灵秀的儿女们，他们勤劳、纯朴、好客、善良。二、风情、文化美1、云南是全国少数民族数目最多的省份，其风土民情也是独特的。看，具有浓浓特色的少数民族正在欢渡他们的节日呢！（课件出示：云南风情片）请同学们仔细观察，看一看图片中都出现了哪些什么少数民族？他们都在干什么？2、谁知道这

6、幅图上画的是什么？（课件出示，指名答）介绍：这是东巴文，是一种十分原始的图画象形文字，从文字形态发展的角度来看，它比甲骨文还要原始，东巴文是目前世界上唯一存活着的象形文字，是人类社会文字起源和发展的“活化石”。3、咱们云南还有许多许多美的景、美的物、美的人、美的事，只要你是个善于发现、留心观察的孩子，你就一定能找到美！现在请你闭上双眼，仔细聆听，带有山野泥土气息的云南汉族山歌，轻柔、舒展、高昂、奔放，它将带你去自由畅想、驰骋于彩云之巅。（音乐《小河淌水》教师继续做学生畅想引导）谁愿意和大家一起分享你找到的美景？（自由发言）7三、自主活动——我是小导游云

7、南的美数不胜数、不胜枚举，同学们想不想再次坐上旅游列车，到外面去看看？这次啊，老师要请同学们自己来当一当小导游，谁愿意？（小导游结合老师为大家准备好的图片介绍景点）（出示课件，玉龙雪山、彩色沙林、大理三塔、普者黑四个景点，只要点击各个景点，就会出现相关的链接）游览完这些景点，我们深深感叹于大自然造物的神奇和人类智慧的伟大。这些景点历经了岁月的洗礼，依然光彩夺目，这是需要人类的共同努力、维护和爱惜的。四、人性美（拓展延伸，升华主题）1、滇池是中国西南地区最大的湖泊、中国第六大淡水湖，也是国家级风景名胜区，被誉为“高原明珠”。（出示课件：原来的滇池图）曾今

8、的滇池“五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜芒芒空阔无边。”如今由于人为的破坏，我们的“高原明珠”