现代汉语与语言学概论 (150)

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1、语言学概论教学大纲一、课程说明《语言学概论》是“汉语言文学”专业本科的一门具有基础理论性质的必修课程。本课程是“语言学及应用语言学”学科的概要理论。本课程的任务：授予学生有关语言的基础理论和基础知识，为今后从事语文教学和研究工作打下理论基础。本课程的培养目标：通过语言学理论的训练，使学生具有严密的思维能力，特别是认识新事物．新现象的能力；使学生在生活中．工作中自觉地科学地认识和使用语言；使学生能够自觉地认识和贯彻国家语言文字政策。本课程的教学方法：以讲演课为主，辅以适量的练习，以巩固学到的知识并培养分析语言现象的能力。二、课程

2、基本要求1、要求学生初步树立科学的语言观，能够正确解释和评说语言生活中的各种现象；2、掌握语言学的基本概念，具备运用语言学的科学方法分析语言现象的一定的能力；3、具有细致．敏锐的观察能力和比较能力。三、学时分配章节标题学时绪论2第一章语言的本质8第二章语音6第三章语义和词汇6第四章语法6第五章语言的起源和发展4第六章语言学的发展4合计36四、大纲内容绪论第一节语言学概论的性质．作用和分类（2学时）1.1语言学的对象和任务1.2语言学的功用1.3语言学在科学体系中的地位和语言学的分类第一章语言的本质第一节人类语言（2学时）1、世

3、界上的语言1.1世界语言概况1.2语言的亲属分类和结构分类2、中国的语言52.1汉藏语系的中国语言2.2阿尔泰语系的中国语言3、人类语言和动物“语言”的区别3.1人类语言的遗传性和学习性3.2人类语言的创造性第二节语言的功能（2学时）1、语言是交际的工具1.1语言是人类最重要的交际工具1.2语言是负载信息的工具2、语言是思维的工具2.1语言是最重要的思维工具2.2内部语言和外部语言3、语言的文化功能3.1语言本身是文化的一种3.2语言是文化的载体第三节语言的结构（2学时）1、语言是声音和意义结合的符号系统。1.1语言的符号性质

4、1.2语言符号的系统性：层级体系．组合关系和聚合关系第四节语言符号系统的特征（2学时）1、任意性和强制性2、线条性和层次性3、自足性和开放性第二章语音第一节语音的基本概念（2学时）1、语音的四要素：音高．音长．音强．音质1.1语音的自然性1.2语音的社会性2、语音单位的分析2.1音节．音素和音征2.2元音和辅音3、音标3.1国际音标的作用3.2音标和音素的关系3.3国际音标的使用第二节音位和音系（2学时）1、音位1.1音质音位和非音质音位1.2音位和音位变体1.3音位归纳1.3.1对立和不对立1.3.2互混和互补1.3.3条件

5、变体和自由变体1.3.4音位归纳的原则1.3.5音位归纳的操作过程2、音系2.1音系的定义2.2音系的内容2.3汉语普通话的音系2.4温州话的音系第三节语音组合（2学时）1、音节的切分1.1切分的依据1.2音节的结构要素分类1.2.1音峰和音谷1.2.2起音．领音和收音2、音位组合的类型2.1同类音素是否连用：单．复辅音和单．复元单2.2音节收尾是否辅音：开音节和闭音节2.3元音和辅音的配置52.4单个音位的组合位置2.5单个音位的组合能力3、语流音变3.1同化和异化3.2弱化3.3脱落和加音4、语调4.1句调4.2句重音4.

6、3语速第三章语义和词汇第一节词义和义征（2学时）1、词义和词义的分类1.1词义的定义1.2对象意义和结构意义1.3理性意义和色彩意义2、词义的分析2.1义项和义素2.2义素分析第二节词的结构（2学时）.1、基本概念：1.1语素和义素1.2词根和词缀1.3词干和词尾2、造词法：词的结构原理（创造新词的方法）2.1原生法和单纯词2.2再生法和复合词2.3缩略法3、构词法：词的结构方式（分析词的结构关系的方法）3.1结构方式的分类：复合式、派生式3.2结构关系的分类：主谓、偏正、述宾、并列等第三节语义场（2学时）1、语义场的层级：上

7、下语义场和平行语义场2、语义场的分类2.1意义分类2.11类属语义场、顺序语义场和关系语义场2.12同义义场和反义义场2.2形式分类2.2.1同音同形词和同音异形词2.2.2异写词和异读词3、词汇3.1基本词汇和非基本词汇（新造词、方言词、古语词、行业词、外来词）3.2高频词和低频词3.3熟语：成语、惯用语、套话、专用语、俗语、歇后语、名言3.4词典分类：3.4.1单语词典和多语词典3.4.2标准语词典和方言词典3.4.3源流词典和描写词典3.4.4综合词典和专科词典4、语境4.1语境类型4.2语境的作用4.2.1多义词的义项

8、被限定4.2.2显示对象的具体特征4.2.3产生“言外之意”54.3语境义变的类型4.3.1语义感染4.3.2语义脱落4.3.3语义淡化4.3.4语义凸现第四章语法第一节语法概说（2学时）1、语法的内容：词法和句法2、语法意义2.1显性语法意义2.2隐性语法意义3、语法形式和