大学英语课程教学大纲

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1、《大学英语》课程教学大纲课程编码：30601001学分：14总学时：256说明【课程性质】大学英语课程是大学生的一门必修的公共基础课程。【教学目的】大学英语的教学目的是培养学生的英语听、说、读、写、译综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。【教学任务】大学英语课程的任务是在既定的学时内，教师应完成本大纲所规定的教学任务，使学生在达到教学基本要求的基础上向较高要求过渡，并积极引导和鼓励有能力的学生，通过自主学习，力争达到较高层次的要求。其中具体要求分为一般要求和

2、较高要求：一般要求：1.听力理解能力:能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂语速为每分钟130词左右慢速英语节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。    2.口语表达能力:能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。    3．阅读理解能力:能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理

3、解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。    4.书面表达能力:能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。    5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生

4、能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。较高要求：1.听力理解能力:能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。    2.口语表达能力:能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。    3.阅读理解能力:能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度

5、达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。    4.书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。    5.翻译能力:能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。6.推荐词汇量:掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（包括中学和一般

6、要求应该掌握的词汇），其中2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇。【教学内容】基础阶段的英语教学时数256学时，安排在第一至第四学期。每学期为一级，每级约70学时，每周以4学时。课内外学习时数的比例应不低于l：2。新生入学时，通过分级测试，按新生实际水平编入相应级别学习。不同水平的学生从不同的级别开始，较差学生从预备一级开始至二级结束；预备二级至三级结束；较好的学生从一级开始到四级结束。每学期或每学年结束可根据学生的学习成绩和实际语言能力进行适当调整，经过考试，成绩达到一定标准后可升入上一个级别。【教学原则和方法】教学原则：1.重视语言共性的教学：本课程为大学英语的基础阶段

7、,所以必须把重点放在打好语言基础、培养实际运用语言的能力上。语言基础包括基本语音、语法和词汇等方面的知识，语言应用能力包括读、听、说、写、译等言语活动的各种技能。2.视培养运用语言进行交际的能力：语言是交际工具，语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。3.正确处理阅读与听、写、说的关系：培养学生具有较强的阅读能力是本课程教学主要目标。4.承认差别、分级要求、因材施教。教学方法：