“两学一做”人民大学王向明教授

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1、王向明简介中国人民大学马克思主义学院教授，博士生导师；中央马克思主义理论研究与建设工程课题组主要成员；教育部全国高校政治理论课“精彩一课”教学示范专家；全国自强模范，全国高校百名政治理论课优秀教师，全国“三育人”先进个人，北京市师德标兵，中国人民大学“十大教学标兵”，全国高校思想政治理论课年度影响力人物标兵。以党章为镜锤炼党性作风——认真开展“两学一做”学习教育中国人民大学王向明引言今年1月15日，全国组织部长会议上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。这是继党的群众路线教育

2、实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。一、以习近平总书记重要系列讲话精神武装全党党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，涉及中国特色社会主义建设和党的建设的方方面面，提出了许多新思想、新观点、新论断。文风朴实，娓娓道来，寓意深刻。特别是党的十八届四中全会作出了重大的历史性表述，就是把习近平总书记重要系列讲话首次和我们党的指导思想相提并论。习近平总书记治国理政战略思维的新发展一个梦想——实现中华民族的伟大复兴；两个目标——建党100年建成全面小康社会；新中

3、国建国100年建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家三个倡导——践行社会主义核心价值观四个全面——统领中国特色社会主义战略全局习近平总书记坚持问题导向和科学思维，以当代中国共产党人的全局视野和战略眼光，坚定中国自信、立足中国实际、总结中国经验、针对中国难题，提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的战略布局。这“四个全面”，是对习近平总书记治国理政战略思想的最新概括，是指导中国特色社会主义各项事业发展的行动指南。全面建成小康社会是实现中国梦的关键一步全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步，它要在202

4、0年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，取得经济、政治、文化、社会和生态文明建设的重大进展。全面小康，核心在“全面”。这个“全面”既体现在覆盖的人群是全面的，是不分地域和行业的全面小康。也体现在发展的领域是全面的，即经济、政治、文化、社会、生态等全领域“五位一体”的全面协调可持续发展，是要补齐发展短板，全面提升小康水平。全面深化改革全面深化改革，是改革进入了“深水区”和“攻坚期”这一社会现实的高度概括。“容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。”“发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，社

5、会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，……反腐败斗争形势依然严峻，等等。”——习近平一个重大决定——习近平讲话与党的指导思想并列两个总体目标——建设法治体系与法治国家“三位一体”——“依法治国、依法执政、依法行政”；“法治国家、法治政府、法制社会”四个具体要求——科学立法、严格执法、公正司法、全民守法9全面推进依法治国全面从严治党十八大以来，新一届中央领导集体加强作风建设，开展群众路线教育实践活动，坚决惩治腐败，极大改进了党的作风，提升了党的形象。但同时

6、党的建设还面临诸多问题，反腐败斗争形势依然严峻。区域性腐败、系统性腐败、家族式腐败、塌方式腐败等不断发生，严重危害党的领导和党的团结统一。只有乘胜前进、乘势而上，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，咬定青山不放松的决心，不达目的不罢休的韧劲，持之以恒地抓作风建设，才能把来之不易的良好势头深化下去、把群众期盼的良好作风变成常态。全面从严治党全面从严治党没有休止符，贵在全面。“全面”包含两层含义：第一，内容的全面性，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域；第二，主体全面性。从严管党治党不仅要落实各级党组织的主体责任，而且还要落实

7、管党治党的监督责任。它是自上而下和自下而上的双向互动，既要领导带头、以上率下，又要层层传导压力，全党动手、全党参与。四个全面的逻辑关系“四个全面”不是简单并列关系，而是有机联系、相互贯通的顶层设计。全面建成小康社会是目标，全面深化改革是动力，全面推进依法治国是保障，全面从严治党是基础。全面深化改革和依法治国犹如车之两轮、鸟之双翼，共同推动全面建成小康社会奋斗目标的顺利实现，全面从严治党确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。“四个全面”战略布局是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。广大党员特别是党员领

8、导干部要认真学习党章、严格遵守党章。党的纪律检查机关要切实维护党章和其他党内法规，加强对党的纪律执行情况的督促检查。要把维护政治纪律放在