综合实践主题活动二《交通安全伴我行》

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1、综合实践主题活动《交通安全伴我行》指导教师徐丛（一）活动策划一、确定活动主题（背景）由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。每一次发生交通意外都会让我们大家很伤心，尽管出意外的不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。  近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年1月至10月，全国就发生道路交通事故4263

2、78起，造成87218人死亡，391752人受伤，直接财产损失20.2亿元，死亡人数比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成为当今世界的第一杀手。合肥的交通状况，更是不容乐观。尤其是校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们许多惨痛的教训。  从小学老师就天天说在马路上要遵守交通规则，就这样一直讲到了我们长大，但是我们并没有做到，一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？能。我相信我们一定能，只不过需要别人提醒罢了。      我们不愿意看到惨剧的再次发生，我们不愿看到再有人流泪

3、 ，我们不愿看到同胞们置自身的安慰于不顾。所以我们策划了此次活动。我们的最终目的就是让人为因素引起的交通事故降到最低。二、制定活动的总体目标让学生对自己日常生活中经常看到或发生的事物做调查，他们会很感兴趣，也很重视，但我们不能让学生盲目地去进行研究。于是在进行商议之后，特制定活动目标如下：知识目标：1、通过与信息技术课程的整合，掌握在网上寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法。2、主动、全面地探究“交通安全”方面的知识，并对自我研究的内容有一定认识。（1）知道一些基本的交通设施；（2）学习有关的交通法规和安全小常识；（3）了解交通事故给个人、家庭和国家带来的灾

4、难和损失。能力目标：（1）培养学生观察社会现象的能力；（2）提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己;（3）提高交际能力。情感态度目标：（1）能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；（2）养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；（3）理解和尊重交通警察的劳动；（4）自觉遵守交通法规。三、活动方案（一）活动准备阶段：激趣引入，明确任务，制定活动方案。在此阶段，我们对主题活动的研究内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择研究的方向，教师协助分为三个小组：行人交通安全组;自行车交通安全组；机动车交通安全组。在明确任务后，老师

5、指导学生制定活动方案。（二）实践研究阶段：在教师的带领下，学生分组开展有效的活动。行人交通安全小组走进社区、学校，采访了居民、学生；自行车交通安全小组来到镇中心的十字路口、汽车站等地方，采访了骑车一族；机动车交通安全小组采访了司机叔叔。1、安全意识的调查（1）校内调查，他们采用了问卷和实地两种调查方式。小组成员设计出调查问卷（见附件一），向同学发出30份，回收30份。回收问卷后，在老师指导下他们对相关问题进行统计，并对统计数据进行了分析。实地调查，同学们在校园内认真进行了调查，了解了学校现有的骑车学生的情况。（2）社区调查，同学们随机调查了20位行人。发现有6

6、0%的成年公民一般都不按交通规则行走，而且年龄越大，了解交通法规的比例越小，可见交通安全普及工作任重道远。（3）在老师的指导下撰写调查报告（见附件四）。2.交通安全知识的收集小组成员收集了许多资料（见附件二），如《安全教育读本》、《交通安全法规》。他们上网，到阅览室查阅资料，他们历尽了书海探寻后的迷茫，克服了重重困难。经过努力，他们不但了解了有关交通安全的知识，更重要的是学会了学习，懂得了从哪些途径去获取知识。3.交通安全知识的宣传他们从校内走向社区进行宣传。在校内以专题板报、散发宣传单（见附件三）的方式向广大同学作了宣传；在社区也是通过散发宣传单的方式向行人和司机

7、作了宣传。散发宣传单时同学们特别紧张，生怕别人不理解而不接受或随便扔了。但所幸的是，他们的宣传得到了广大师生、行人的支持和赞誉。通过这一活动，同学们胆子大了，能更主动地与他人接触了。（三）网络探究、收集整理资料阶段:经过前一阶段的活动，同学们已经开展了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。一段时间以后，学生收集的资料纷纷传来，有文字、数据、图片等等，但大都没有经过分类整理，因此也就要求教师必须引导学生对收集的资料加以整理。讨论出整理资料的方法，让学生在组长的带