成立学校心理咨询室的方案

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1、成立学校心理咨询室的方案一、背景和意义时代的进步与社会的发展，赋予教育新的内涵，当前的学校教育已远远超越知识学习的范畴，学生不仅要德、智、体等方面全面发展，还要培养健康的人格及对各种环境的适应能力，因此心理健康教育应运而生，成为现代教育改革与学校管理的重要标志之一。中学生正处于身心发展的关键时期，生理上日趋成熟，而社会阅历浅、心理承受能力弱，不善于处理生活、学习和人际交往中所发生的各种心理冲突，在挫折和困难面前容易心理失常。实际上，我校的学生违纪行为中，很大部分是由于心理冲突引起的。因此，学校组织一个心理咨询小组，成立一个心理咨询室，

2、是非常必要的。这可以给学生一个倾诉、寻求心理帮助的平台，帮助他们学会了解自我、正确评价自我；认识现实、正视逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人际关系；劳逸结合，科学用脑，提高学习效率；保持健康的情绪，借助释放、升华、转移、自慰等方式克服不良的心境，矫治和预防心理失调与心理障碍。这也是德育工作的重要组成部分，有助于德育成效的增强和和谐校园的建设。二、目标1、疏导学生的心理问题，调节学生的健康情绪，提高学习效率。2、矫治和预防学生的心理失调与心理障碍，减少由心理问题导致的违纪行为。3、了解学生的所思所想，掌握学生群体的思想动态

3、，促进德育工作的成效。三、学校心理咨询室指导小组组长：江金如副校长副组长：朱绍斌主任赵学文副主任蔡叔华副主任组员：叶桂森刘锦江梁杏芳杨焕容张春燕安芳藏晓虹谭美华黄玉姿温翠莹王宝方程素琴刘笑芳余泽明何梁景梁兰桂熊超珍李爱谊姚珧四、心理咨询室工作的具体安排1、时间：每周周二、周四下午6：00——6：502、场地：心理咨询室3、心理咨询室名称：心语小屋。学校心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它针对的对象是中学生，因此亲切、生动、贴近学生心理的名称能够易于接受，会拉近学生与咨询室的距离，使咨询室有“学生之家”的感觉。4、工作方式：倾诉、倾

4、听、谈话、开导、建议5、值班安排：每次两位咨询老师第九周周二：梁杏芳杨焕容张春燕第九周周四：安芳藏晓虹第十周周二：谭美华黄玉姿第十周周四：温翠莹王宝方第十一周周二：程素琴刘笑芳第十一周周四：余泽明何梁景第十二周周二：梁兰桂熊超珍第十二周周四：李爱谊姚珧第十三周周二：梁杏芳杨焕容张春燕第十三周周四：安芳藏晓虹第十四周周二：谭美华黄玉姿第十四周周四：温翠莹王宝方第十五周周二：程素琴刘笑芳第十五周周四：余泽明何梁景第十六周周二：梁兰桂熊超珍第十六周周四：李爱谊姚珧第十七周周二：梁杏芳杨焕容张春燕第十七周周四：安芳藏晓虹第十八周周二：谭美华黄

5、玉姿第十八周周四：温翠莹王宝方第十九周周二：程素琴刘笑芳第十九周周四：余泽明何梁景第二十周周二：梁兰桂熊超珍第二十周周四：安芳藏晓虹6、心理咨询预约、安排与咨询方式：届时把咨询室的电话、指导老师的情况简介和轮值安排公布在宣传栏，学生可按自己的意愿自主选择老师，直接到咨询室咨询。另外，可以心理信箱预约和电话预约。咨询主要有面谈、电话咨询和书信咨询三种方式，面谈应以个别接待为主。五、心理咨询室及咨询老师的注意事项1、在建立心理咨询室的同时，同时普及心理健康知识，定期利用广播、黑板报、心育报等宣传途径，向学生传播心理卫生知识。在宣传中让学生

6、了解“心理健康的标准”、“心理健康与身体健康的关系”、“一些主要心理障碍及心理疾病的症状”、“心理咨询的作用与意义”等知识。这样，一方面可以使全体学生了解心理健康的知识，认识学校心理咨询室的职能；另一方面，可以消除学生对心理咨询工作的误解及前来咨询的顾虑，便于有心理障碍者及时发现、识别自己的问题，主动前来咨询。2、心理咨询室的布置。要体现以下四点：温馨性，屋内的布置要以浅色调为主，如白色或淡蓝色的墙壁、淡绿色的窗帘、花瓶等，在醒目的位置写有如“心灵的安慰会让你感到春天般的温暖”等温馨话语；宣传性，咨询室对于首次来访的学生来说还很陌生，

7、可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则”、“什么是心理健康”、“中小学生心理健康的标准”等宣传材料；隐密性，学生在做心理咨询和心理测量时，要杜绝外界探视、聆听，要让他们感受到一种安全感和信任感，因此咨询室的布置一定要体现出隐密性；安静性，嘈杂声会影响学生乃至咨询教师的情绪，会影响咨询的效果。3、心理咨询室的设备。心理咨询室作为开展心理咨询的场所，要有一些必要的设备和资料。包括：（1）桌椅沙发：咨询教师有自己的办公桌椅，咨询者来访最好与咨询教师坐在两个单人沙发上；（2）资料柜：作为存放学生心理档案和心理测试资料；（3）电脑和打印机：不仅可

8、以作为存放学生心理咨询材料的工具，并且在心理测试、音乐治疗、网上咨询等方面日益呈现出重要性；（4）心育信箱：在咨询室门外的墙上挂一个咨询信箱，利用书信往来，简单易行，一方面可以使咨询人员对问题进行反复研究，然后提出比较完