学校心理咨询室的建立及配置方案

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1、学校心理咨询室的建立及配置方案在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较强的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近年来，一些学校学生出现了种种心理健康问题，越来越多的学校开始重视并开展学生心理咨询工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，帮助其身心健康发展。学校心理健康教育的开展，其中一个重要措施就是针对学生存在的各种心理和行为问题，由心理咨询教师给予解答和帮助，学校心理咨询室就应在这

2、样的背景下成立。作为学校教育工作的重要组成部分，学生心理咨询工作需要一些必要的“软件”和“硬件”设施。一、“硬件”设施1、名称学校的心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它针对的对象是中小学生，因此亲切、生动，贴近学生心理的名称能够易于接受。如可取名为心理辅导室、心理聊天室、心语室等。2、地点鉴于心理咨询具有私密性的特点，来访者（尤其是在我们国家）一般不愿让别人看见自己去咨询，所以咨询室应设在校园人流较少的安静处。咨询室要在门口张贴《告来访者书》，明示保密承诺和咨询细则，让来访者了解和放心。如果条件允许的话，最好设前门和后门，以备有些求询者在人多时从后门安静走开，从而减少

3、不必要的心理压力。（心理健康教育的宣传和普及也很重要，把学生“心理有病”的观念扭转过来，这是心理咨询室建立以后，首先要考虑的事情之一。）所以，咨询接待室与咨询室地点选择本着安静方便的原则，一般设在校园人流少的安静处，比如图书馆、阅览室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。3、标准的学校心理咨询室的设置标准的学校心理咨询中心设心理咨询室、放松室和心理活动室三部分。咨询室主要用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是用于咨询，也是正式进行心理咨询的场所（建议配置请见附页1）。放松室主要用于放松训练及学生自我心理调试（建议配置请见附页2

4、）。心理活动室用于个案或小团体的心理游戏或心理教学，如沙盘就是建立心理活动室的理想配置（建议配置见附页3）。当然，心理宣泄室也可以作为咨询室的一部分来布置，但是目前国内学者对心理宣泄室是否适合走入学校尚存争议，故，没有将宣泄室作为咨询室的标准设置的一部分来介绍，相关说明请参见附页4。4、室内设施关于心理咨询室与环境设计的关系上，不少人往往忽视人工环境会给来访者带来什么样的损害，也很少考虑到什么样的环境会促进咨询工作的开展，注意力仅仅放在咨询上，对于咨询室环境与咨询人的关系不加重视。心理咨询室的面积一般不宜过大，以免给咨询者造成空旷的心理感受；内部设施要求简单，房间装修尽可

5、能减少硬线条和棱角，室内要整洁，光线要柔和，室内色调以暖性和中性为主。尤其不要过于灰暗，在必要的地方可放上鲜花或盆花，以示生命力。室内物品宜简单、整洁；咨询室周围环境不能过于喧闹，要杜绝外界探视、聆听。在色彩上，学校的心理咨询室，一般建议用暖色或中性（例如米黄色）的色调（包括桌椅、沙发、资料柜、茶几的颜色），使咨询室温馨、亲切，使前来咨询或等候的学生体验到轻松的感觉。咨询室的光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体，以有利于咨询工作的开展为原则。不论是光环境的设计还是灯具的选择和布局，都必须以来访者的行为和心理需求为前提。使光线含蓄柔和、色彩温和，创造一种温馨的气氛，良

6、好的咨询氛围，会使来访者的情绪平静、轻松，精力集中。无论是咨询室、放松室，还是心理活动室，都尽可能在夺目的地方放一些盆栽、花瓶、工艺品等，因为美丽的室内设计具有高雅、亲切、宜人的性格，对空间环境的品质是一种提升，可以改善环境气氛，增加美感。而富于丰富文化内涵的环境，会对人的神经产生一种良性刺激，使人皮肤降温、呼吸均匀、精神放松。心理咨询室可配置两张单人沙发椅，一个茶几或一张办公桌。咨询时来访者坐的位置以同咨询者成90°直角或60°为宜，这样可避免来访者与咨询者对视，减轻来访者的心理压力。座位也可排成平行式或交叉式。总之，咨询室的布置要体现以下人文关怀：温馨：屋内的布置要以

7、浅色调为主，如淡绿色的窗帘、花瓶等，可选择合适的学生书画作品悬挂在墙上。一些温馨的话语在设计上要有艺术性，不能看上去像宣传标语。关怀：心理咨询对于很多来访的学生来说还很陌生，可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则”、“什么是心理健康”、“中小学生心理健康的标准”等宣传材料。但是不可过多，而且一般挂在接待室。这些宣传材料在设计上同样也要具有艺术性。保护：学生在做咨询或参与心理体验时，要让他们感受到一种安全感和信任感，因此咨询室的布置一定要体现出隐密性。安静：这一点十分重要，因为嘈杂声会影响学生乃至咨询教师的情绪，会导致咨询失败。二