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《征税与纳税教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、征税和纳税教学设计一、教材分析本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。二、教学目标（一）知识目标1.识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。2.理解税收基本特征之间的关系。（二）能力目标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生
2、懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。三、教学重点难点1.税收的含义2.税收的基本特征及其关系3.依法纳税的重要性四、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。五、教学方法1、问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。 2、集体讨论法。针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、 ofgovernmentdepartmentsanddynamicsupervision,wherepowerandresponsibilitymanifeststodeterminemattersofadministrativeauthority,mustbemovedintoadministrativeservicecentertocarryout"one-stop"serviceforenterprises,andthemassesstarttomake......Administrativeappr
4、oval"processoptimization,shortesttimeandlinktheleast,bestservice,people'ssatisfaction."Threeistosolvetheproblem.Toacceleratethelandchangesinhangingwork,townstreet,usedtospeeduptheprojectareaplacesprogress,ensurethequalityofreclamation,ensureasmoothtransitio
5、nthroughacceptance.Shouldfocusonillegalandinefficientidlelandclearingworktooccupybasicfarmland,alongthemaintrafficvisualrange,fringeandotherkeyareasoffocustoillegallandclearing,demolitionorconfiscationofbuildingsandfacilities,accordingtolaw,wemustresolutely
6、beremovedandconfiscated.Theworktobeincludedintheland,Streetoftownhousing,lawenforcementandassessmentcontent,linkedtotheuseofassessmentresultssuggesttheCountyandcadres.Especiallythetownstreetmustgovern,managecadreswell,thoroughinvestigationofregulationviolat
7、ionofillegalconstruction.Whiletocaughtnationalshantytowntransformationofopportunities,usinggoodrelaxedtownsettledinconditions,andpeopletomoneylinked,andimproveshedmodifiedcurrencyofplacedproportion,policy,accordingto"villagersvoluntary,andvillageBoardindepe
8、ndent,andtabletsdistrictGuide,andtownship3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。六、课前准备1．学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。2．教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生
