[精品]压力与压强

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1、第四章第一节压力与压强首都师范大学艾彤全国第二届大学生物理教学技能大赛压力与压强学情分析2教学目标3教学重点和难点分析41教学方法5教材分析11教学流程16第三章教材分析1力1力的测量2重力3二力合成4摩擦力5第四章压力与压强1液体压强2连通器3大气压强4浮力5八年级的学生刚刚接触物理,在本节课之前只学习了三章物理知识。因此对于一些物理概念容易混淆,对于物理学的研究方法相对陌生。学情分析2知识与技能l过程和方法情感态度与价值观1）理解——压力;区分：压力——重力;2）理解——压强；应用：压强公式3）知

2、道——改变压强大小的方法；应用：联系生活实际1）了解“观察—猜想—实验验证—得出结论”的实验方法；初步学习控制变量法。2）理解比值定义的方法。3）学会估算的方法。经历实验探究激发学习物理的兴趣，感悟科学就在身边，培养乐于将物理知识联系实际的精神。教学目标3重点和难点4重点：1）压力的概念2）压强的概念难点：1）区分压力与重力2）掌握控制变量的实验方法3）学会将估算应用到物理学习中实验教学1）教师的演示实验2）学生的动手实验理论教学通过生动的图片与生活实际例子，应用启发式讲授法，引导学生对概念的理解与掌

3、握。教学方法5新课教学新课引入压力概念（重点）实验探究（难点）影响压力作用效果的因素压强概念（重点）教学流程62min8min18min12min新课引入美国纽约州锡拉丘兹市一只啄木鸟将该市东部地区看成是自己的领地，并老是将镜子中的影子当成是来跟自己争地盘的“劲敌”，这下锡拉丘兹市的多辆汽车的后视镜遭了殃。两年来，当地至少48辆汽车的后视镜或玻璃被啄碎，不得不进行更换。啄木鸟将影子当仇敌啄碎车窗据报道，这只“占山为王”的啄木鸟生活在美国纽约州锡拉丘兹市东部地区，它将任何敢来侵犯它“领地”的其他啄木鸟都

4、当成是劲敌。可这只啄木鸟有点笨，当它飞过汽车旁边，看到汽车镜中自己的影子时，竟也将它当作了跟自己争地盘的敌人，于是朝镜子猛啄不停，直到把镜子啄碎为止。为防止这只啄木鸟再啄自己的汽车，一些当地人回家后，总是将汽车镜用东西遮盖起来。新课教学压力概念实验探究影响压力作用效果的因素压强概念实验引入压力的概念区分压力与重力观察:气球发生了怎样的变化?思考:手对气球的力作用在哪？方向是怎样的？亲身体验:双手挤压气球观看三幅图片思考：压路机对地面，跳水运动员对跳板，图钉对墙壁都有力的作用，这些作用力有什么特点？新课

5、教学压力概念实验探究影响压力作用效果的因素压强概念实验引入压力概念区分压力与重力压力定义：我们把这种垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力可以使物体发生形变。压力符号：F压力单位：牛（N）压力新课教学压力概念实验探究影响压力作用效果的因素压强概念实验引入压力概念区分压力与重力方向垂直于墙面，大小与图钉的重力无关。方向垂直于斜面向下，大小不等于重力的大小。图钉对墙面的压力木块对斜面的压力GFFG区分重力与压力足球对地面的压力总结：压力的方向与受力面垂直，重力的方向总是竖直向下．压力的作用点在受力面上，重

6、力的作用点在物体的重心．压力的方向垂直于地面向下,大小等于重力的大小F=G区分重力与压力新课教学压力概念实验探究压强概念猜想实验验证得出结论思考：压力的作用效果是什么？使物体表面发生形变观看动画：新课教学压力概念实验探究压强概念猜想实验验证得出结论观察图片思考它们有什么特点？演示实验:气球睡钉床思考:压力的作用效果与哪些因素有关？学生猜想：压力大小，受力面积，接触面的形状确定猜想：压力大小，受力面积猜想新课教学压力概念实验探究压强概念猜想实验验证得出结论影响压力作用效果的因素：压力大小，受力面积；—

7、—实验变量思考：如果同时改变两个实验变量导致实验结果发生改变，能否确定是哪个变量引发的实验结果的改变？大胆猜想：应该怎么做？总结得出：当有多个实验变量时，让一个变量发生改变其他变量保证不变，看实验结果是否因此改变。——控制变量法实验方法新课教学压力概念实验探究压强概念猜想实验验证得出结论第一组第二组实验变量:压力大小;受力面积;方法：控制变量法器材：木块，小桌，海绵，砝码观察：海绵表面发生的形变实验验证（第一组）控制变量现象结论受力面积相同，改变压力大小压力越大小桌陷入海棉的程度越深压力的作用效果与压

8、力大小与受力面积有关压力大小相同，改变受力面积；受力面积越小桌陷入海绵程度越深当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。受力面积相同，改变压力大小；压力大小相同，改变受力面积；思考本实验中压力的作用效果是怎么体现的？新课教学压力概念实验探究压强概念猜想实验验证得出结论第一组第二组实验变量:压力大小;受力面积;方法：控制变量法器材：橡皮泥，钩码，细线，塑料片观察：橡皮泥表面发生的形变实验验证（第