2017年第二学期德育工作计划4篇-2017年第二学期德育工作计划4篇-2017年第二学期德育工作计划4篇-

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1、2017年第二学期德育工作计划4篇*目录2017年第二学期德育工作计划小学第二学期德育工作计划——第二学期德育处工作计划学年第二学期德育工作计划　　认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。以学校办学规划为主线，

2、继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。　　一、德育工作总目标　　教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。　　二、工作措施　　为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体第25页2017年第二学期德育工作计划4篇*目录2017年第二学期德育工作计划小学第二学期德育工作计划——第二学期德育处工作计划学年第二学期德育

3、工作计划　　认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。　　一、德育工作总目标　　教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促

4、进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。　　二、工作措施　　为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体第25页2017年第二学期德育工作计划4篇*目录2017年第二学期德育工作计划小学第二学期德育工作计划——第二学期德育处工作计划学年第二学期德育工作计划　　认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性

5、方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育。以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。　　一、德育工作总目标　　教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。　　二、工作措施　　为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作

6、。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体第25页　　1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。　　2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严重者交由有关部门处理。　　3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。　　4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。　　5、学校将定期对学生

7、进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作。　　三、工作要点　　（一）落实常规工作　　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。　　2、常规管理工作常抓不懈。　　通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。　　3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。

8、通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。第25页　　4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。　　（二）教育活动　　1.少先队工作　　以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。　　①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。　　②组织少先