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时间:2018-07-08
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1、浅谈东北三省普通高校冬季公共体育课程现状及对策研究论文论文关键词:普通高校;冬季体育;公体课程;体育教学;冰雪项目论文摘要:运用文献资料、调查访问等方法对东北三省普通高校冬季公共体育课程现状进行调研,发现学生的健康意识及在中小学积累的冰雪论文关键词:普通高校;冬季体育;公体课程;体育教学;冰雪项目论文摘要:运用文献资料、调查访问等方法对东北三省普通高校冬季公共体育课程现状进行调研,发现学生的健康意识及在中小学积累的冰雪项目的运动技能是其产生体育运动兴趣的关键,对冰雪项目的认识不够是部分学生不喜欢、甚至是畏惧冰雪体育课程的主要原因
2、;大多数体育教师对开设冰雪体育课持肯定态度;高校冬季体育场地、器材条件制约了冰雪体育教学的开展。提出应弘扬冬季体育运动文化,加强冬季体育课程建设,冰雪项目与非冰雪项目课程同时开设,加大冬季体育课程资金的投入等措施改善普通高校冬季公共体育课程,提高冬季体育教学质量。体育课客观上对全民健身和大学体育教育起到了积极的促进作用。2002年8月教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提到:学校应根据学生的特点以及地域、气候、场馆设施等不同情况确定课程内容,课程内容应力求丰富多彩,为学生提供较大的选择空间。从而使当前普通高等院
3、校体育课程内容日益丰富,学生们对所喜爱的体育项目有更多选择的余地,不但能增强体魄、提高御寒能力和预防疾病,还有利于陶冶情操、锻炼意志品质、促进人与自然的和谐发展。大学生在冬季应该重视体育锻炼,积极参加与冬季体育运动有关的健身娱乐活动。针对东北三省普通高校冬季体育项目开展的现状,目前存在的问题及原因。笔者采用文献资料、调查访问等方法对这些问题进行调查研究,旨在寻找解决问题的途径,提高冬季体育教学的质量。1研究对象与方法1.1研究对象随机抽取了黑龙江、吉林、辽宁三省中的东北林业大学、东北师范大学、大连交通大学等15所普通高校的体育教
4、学管理者15人、体育教师75人、不同专业的在修体育选项课大学生1500人为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献调研法根据本研究需要,广泛阅读、收集、整理相关的国内外有关研究论文、报告,重点研究了冬季体育课程建设和学校体育的文献资料。1.2.2问卷调查法根据本研究的目的和内容,遵循社会调查方法的问卷设计基本原则和标准化要求,设计了体育教学管理者、体育教师和学生3种问卷,并请11位专家对问卷进行效度检验,专家对问卷可行性的认可率是90.9%。于2006年12月对东北三省15所普通高校的体育教学管理者、体育教师、大学生分别发放问卷1
5、5份、75份、1500份进行问卷调查,剔除无效问卷后,有效问卷为15份、66份、1052份,回收率分别为100%、88%和70%。1.2.3访问调查法对东北三省普通高校体育教学主管部门、省高教处和相关部门的专家、领导和教师进行访谈,并到教学场地对学生、教师进一步进行深入访谈,全面了解东北三省普通高校冬季体育课程情况。1.2.4观察法对全部被调查的各高校冬季体育课进行现场观摩,了解教学场地、设施条件及教师的业务能力等基本情况。2结果与分析2.1学生对冬季体育课的认识2.1.1学生对冬季体育课程的选项情况东北三省高校冬季体育课程(大
6、约11月20日~次年1月10日期间,以下同)的开设分为3种情况:冰雪项目课程、冰雪项目与非冰雪项目课程兼有、非冰雪项目课程。其中,冰雪体育课程的选项中学生选择率列第1位的是滑雪(33.9%),其它选项依次为速度滑冰(21.4%)、雪地足球(17.9%)等;学生选择非冰雪项目列第1位的为游泳占21.6%,其它选项依次为篮球(19.6%)、健美操(15.5%)等。2.1.2学生选择非冰雪项目课程的动机从调查结果看(表1),共有465名学生愿意接受非冰雪体育课程,其主要动机是害怕寒冷、占67.5%;列第2位的是专项爱好,占62.6%;
7、列第3位的是使身体更健康。在寒冷的气温下进行体育锻炼具有提高机体的耐寒能力、预防感冒等益处。可见,大学生对冰雪体育项目认识不够,是部分学生不喜欢、甚至是畏惧冰雪体育课程的主要原因。2.1.3学生选择冰雪体育项目课程的动机在调查中共有587名学生愿意接受冰雪体育项目课程,其主要动机是使身体更健康、专项爱好和发挥自身体育能力(表1)。可见,学生的健康意识及在中小学积累的冰雪项目的运动技能是其产生体育运动兴趣的关键。大学生们对冬季性体育课的热爱主要来自于雪上项目,因为处于青少年时代的大学生竞争意识强,乐于参与竞争和接受各种挑战是他们的
8、主要特点。具有刺激性强、竞争性激烈的高山滑雪、雪地足球和冰球运动等冬季体育项目很受大学生的喜爱,这些项目都能使大学生在运动实践中感受到愉悦,能够满足其体验成功、体现自身价值的欲望。2.1.4学生对冰雪体育课程上课收费的认识如果学校没有冬季性体育课程的场地设施,到
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