试论严峻就业形势下的大学生管理论文

《试论严峻就业形势下的大学生管理论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试论严峻就业形势下的大学生管理论文【摘要】当今，随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，而市场需求却没有明显的增加，导致供需矛盾十分突出，就业压力大，就业形势日益严峻。因此如何在这特殊时期管理好在校大学生，是每个辅导员必须面临的问题。【关键词】大学生管理；因材管理；自我管理1高校毕业生就业特点1.1供需差毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从2001年至2005年..，全国高校毕业生从114万增加到338万，是扩招前的3倍；然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。1.2选材刁在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。好多企业虽明知其公司的栋梁

2、和骨干全是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。1.3专业同热门专业人才过剩。近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，尤其是医学专业类的毕业生抱着不愿找非专业对口工作的心理，致使这些专业的毕业生就业难度加大。1.4薪酬低关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在2000元以上，但据有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为1600～1700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。1.5缺经验调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经验”，占63%

3、。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生实际能力的培养。大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念，大学里有的是教授，缺的是“教练”。1.6怕吃苦许多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差，比较自私，因此不愿意接收应届大学生。1.7频跳槽大学生就业后稳定性差，是造成企业不愿意接收大学生的另一重要原因。企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上的达到被调查企业总数的50%。这样同时也导致大学生就业难。2大学生在就业中存在的主要问题2.1自我角色转换不够及时对于大多数的学生来说，大学阶段过的是

4、有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，“象牙塔”式的生活与现实社会自然存在一定的距离。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。2.2自我认识，自我了解不够准确就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。比如医学专业，你是想从事实验科研还是临床工作，是选外科还是内科。这些都要根据自己的兴趣和能力来仔细选择，选择职业和事业成功有很大影响。因此对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。2.3正确对待挫折的能力不强大学生在遇到挫折时容易丧失自信心，缺乏开拓新生活的勇气，往往易产生“怀才

5、不遇”的失落感，很少从主观上找到自己失败的原因。3严峻形势下大学生管理的新思路3.1实施分层次的管理模式，做到“因材管理”大学生的管理是一项复杂的系统工程．学生从入学到毕业的整个大学过程。贯穿着不同层次的教育管理内容，一方面从大学过程的每个学年来看，其不同年级均有着不同的侧重和要求，另一方面，人的特长、兴趣、爱好不一样。发展方向也不一样，在管理中应注意个体的差异，因人而异，使学生的个性和专长得到充分发展，潜力得到充分发掘，应多层次、多方位、多渠道地做好学生的管理工作，防止“一刀切”。如对一年级的新生，一入学，辅导员就要坚持不懈地抓好学生日常行为规范、常规管理，把重点放在培养学生的习惯养成教育

6、上，强化校纪校规的教育管理，让学生知道大学阶段什么事该做，什么事不该做，从而养成良好的习惯和良好的品质。鼓励学生适应环境的同时多参加课外活动，锻炼自己，培养自己的能力。对大三、四年级学生，由于他们各方面以比较成熟，则应以导代管．尽量给他们一个相对宽松的环境，年级辅导员以指导为主，学生以自主管理为主．指导学生分层次的管理模式能真正使我们的管理工作做到“管而不死，放而不乱”。3.2积极开展丰富多彩的“第二课堂”活动，营造良好的校园文化氛围。我们要培养大学生健全的品格，诸如外在于人的道德教育、心理辅导之类也只能治标，不能治本。因此可以结合诸如学生的专业特色，现实问题或国内外重大事件等，举办就业知识

7、等专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺表演比赛、技能大赛、创业设计等校园文化活动，这不仅对丰富学生业余生活有益，而且能充分调动学生的主动性、创造性，对提高学生文化修养都起着重要的影响。学生通过参加这些内容涵盖了诸如礼、乐、射、御、书、数等诸方面的活动可以达到塑造学生的健全品格，可以让学生返回人性本始之善，振奋正气。3.3加强学生干部队伍建设，实现学生自我管理加强学生干部队伍建设，坚持用学生