谈谈广告设计的教学实践

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1、谈谈广告设计的教学实践广告设计的教学实践，平面广告设计课程实用性强，是一门操作性很强的课程，如果将理论和实训分开来上，学习的内容不能较好相融，没有连续性和渐进性，容易出现断层现象，不能使学生的实践能力得到大的提高。一、模块化教学模式平面广告设计课程实用性强，是一门操作性很强的课程，如果将理论和实训分开来上，学习的内容不能较好相融，没有连续性和渐进性，容易出现断层现象，不能使学生的实践能力得到大的提高。据此情况，我们改变陈旧的教学前阶段简单重复的实训方法，采用模块化教学方式，即把教学分为理论教学理论实作

2、综合教学系统实践教学三阶段。授课期间，首先进行理论知识讲解，其间配合大量设计案例的剖析，帮助学生消化理论知识点，接着针对知识点以广告客户案例的形式，布置学生作业练习进行操作训练，每一次作业练习都必须完成：从分单元的理论知识讲解→针对性布置作业→市场调查→创意形成→绘制草图→辅导修改草图→上机设计→设计表现辅导→完稿→制作广告成品的设计制作过程，其中，第一步骤的分单元理论知识讲解为理论教学阶段，是模块教学的初期;中

3、间八个步骤为理论实作综合教学阶段，是模块教学的中期;最后的制作广告成品步骤为系统实践教学阶段，是模块教学的后期。而整个过程中两到三次的辅导都是一对一的方式。这也是根据学生个体差异进行的因材施教，针对性较强，效果极佳，还锻炼了学生的手绘功底。二、平面广告设计课的实践教学模式2.1案例教学方法为了让学生更好地理解专业理论知识点，平时注意搜集广告素材和时尚元素，经过精心筛选具有代表性的国内外经典设计作品进行案例分析讲解、课堂讨论和作业讲评等措施取得良好教学效果，学生参与度高，使其有强烈的主动参与意识，充分理

4、解作品设计诉求，独立思考，客观真实，有效与市场接轨，培养了学生的独立分析问题的能力。2.2产、学、研结合的办学方针如何让学生设计制作出符合广告主和广告受众要求的广告作品，必须与市场相结合，首先要学会按广告主的要求设计广告作品，其次还要学会操作各种设备制作出广告成品。④因此，我们本着以市场人才需求为导向，以操作能力培养为主线，以产、学、研结合为途径的办学方针。⑤在校内，学校投资30万元，购买大量设计、制作广告作品的设备器材，建立模拟小型广告公司的广告制作室，形成了学生从创意→设计→制

5、作的流水式校内实践教学基地。在校外，与多家广告公司、媒体单位合作建立实训基地，定期派送学生到实训基地参与实际工作，使学生实践学习与生产实际的软、硬件环境得到有力保障。2.2.1项目实战的培养方式从办学开始，老师和学生在学院的安排下常到当地的工厂、企业、公司寻找设计项目，为他们提供免费的广告策划设计服务，得到这些单位的好评，项目实战的方式既完成广告学专业实践能力的培养目标，又较好地服务了地方经济，达到了宣传专业、增加大学生就业机会，形成了企业单位与学校双赢的良好效果。2.2.2积极参赛的整体性教学环节我

6、们在实践性教学过程中，注重教学环节安排的整体性，把国家、省、市等设计竞赛作为专业教学中的重要环节，贯穿于设计专业课程体系中，鼓励、带领学生积极参加各类竞赛，提升了学生的创新能力和实践竞争意识。通过比赛，我专业学生取得骄人成绩，其中，国家级奖项有：2008年，全国大学生广告艺术大赛优秀奖一项;获2009年，获中国大学生文科计算机设计大赛二等奖一项;教育部ITAT教育工程就业技能大赛三等奖3项、优秀奖5项;全国(学院奖)广告艺术设计大赛优秀奖4项;2010年，获教育部ITAT教育工程就业技能大赛一等奖一项

7、;2012年，获中国大学生计算机设计大赛二等奖一项、三等奖两项;通过各种奖项的获取，有效激发了学生的学习兴趣，增添了对设计的认识，在与获奖作品的比对中学习更多别人的优点。三、总结六年来，平面广告设计课通过引进模块化教学模式、运用案例教学方法、项目实战教学方式等实践教学新方法，较好完成了广告学专业学生的实践素质培养，学生不仅掌握了广告设计的创意方法和表现手法，还掌握了制作让广告主和广告受众满意的广告成品实现方法，也使学生积累了实战经验，了解了社会对广告设计人员的要求，培养了学生的创造思维、艺术个性、沟通

8、能力及创新能力，扩展了学生的职业选择面，为将来的广告职业生涯奠定了良好的基础。（二）一、以静态向动态转变的课堂实践教学模式广告设计中国文化的体现，广告设计于广告的文案，而近年来越来越多的传统文化元素渗透到了广告文案创意之中，因而广告在设计过程中也不可避免的融入了传统文化的元素和内涵。一、现代广告设计与中国传统文化1.借鉴中国传统文化的内涵广告设计于广告的文案，而近年来越来越多的传统文化元素渗透到了广告文案创意之中，因而广告在设计过程中也不可避免的融入了传