试析高校网络文化与网络思想政治教育的可持续发展

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1、试析高校网络文化与网络思想政治教育的可持续发展论文关键词:网络文化　思想政治教育　可持续发展　　论文摘要:本文从研究网络文化建设和思想政治教育进网络的特殊规律和教育理念出发，强调协调两者的一致性、加强彼此的互动性、提高工作的实效性，确保网上思想政治教育的可持续发展。　　互联网以其强大的科技优势，便捷的服务功能，崭新的价值理念，影响着人们的政治、经济、社会生活的各个层面，由此而产生的网络文化还深刻地影响着人文精神的现代发展。网络文化正在成为当代大学生特有协调的“文化标签”。研究网络文化建设的特殊规律和教育理念，积极探索校园网络文化建设与思想政治教育进

2、网络工作的新的契合点，对确保网上思想政治教育的可持续发展具有重要意义。一、网络文化建设与思想政治教育进网络的一致性网络文化建设与高校思想政治教育进网络有着十分密切的联系，应充分认识校园网络及网络文化在高校思想政治教育中的重要作用。1.校园网络及网络文化具有思想政治教育和人才培养的功能。信息网络技术一经渗人社会生活和经济、政治领域，其价值就超越了技术本身的文化涵义而赋予了人文精神。高校师生在运用计算机和网络的过程中，创建着网络文化并在网络文化的氛围中接受感染和熏陶。一方面，校园网络文化在高校师生的创造性活动中形成。师生使用计算机和网络技术，人的创造性

3、活动与信息网络的影响双向互动，生发出影响人的生存和发展的网络文化。校园网络文化蕴涵了人的精神生活和内心世界的深层涵义，并不断“更新”和“升级”。另一方面，师生们在创建网络文化的过程中，又消费着具有广阔空间和海量信息的网络文化，体现着网络文化消费和生产的共时性。无论是校园网络文化的创建还是消费，都具有内容的跨文化特点，传播的跨地域特点、交往的跨身份特点，都深刻地、全方位地影响和改造着师生的价值取向、生活方式、思维方式。从哲学角度来认识，网络文化通过各种网上网下的活动和载体，作用于人的知识结构、想象力、情感、意志等思维要素，从而影响人知、情、意相统一的

4、思维过程，最终改变人的世界观、人生观、价值观及整体素质，实现其对人灵魂的塑造功能。在这点上，校园网络不仅仅是计算机和通信技术集合体，而且是以现代技术、文化、教育、价值为核心内容的结构功能实体。　　2、校园网络及网络文化是高校思想政治教育的重要教育资源。网络文化是网络时代的产物，是人类文化发展的新形态，是文化进步的新趋势。它既是一种客观存在，也是一个动态创新的活动过程，健康文明、丰富多彩的网络文化创建活动，以及校园整体的文化精神是高校思想政治教育可利用的重要的教育资源。第一，网络文化的高实效性为高校思想政治教育创造了有利条件。通过网上信息的“即时播发

5、”和滚动更新，可以极为有利地宣传主旋律、弘扬主旋律，提高宣传思想工作的实效性和影响力。第二，网络的全球性和开放性为中外文化，现代文化与传统文化，社会文化与校园文化的交叉融合提供了便利。通过对各种文化的鉴别和对优秀文化的吸收，可以不断给思想政治教育注人活力，增强辐射力。第三，网络文化的自主参与性和交往的虚拟性能提高大学生甄别真假的能力，有利于塑造大学生的自律精神。同时，网络使老师与学生之间平等对话，坦诚交流成为可能和必要，有利于在网络条件下提高思想政治教育的感染力。第四，网络文化内容的海量性、价值观的多样性以及资源的共享性，丰富了高校思想政治教育的内

6、涵，提高了思想政治教育的说服力。3.网络文化建设是高校思想政治教育的重要途径。其一，校园网络是学校开展思想政治教育的重要阵地，建设校园网络文化是提高高校思想政治教育的科技水平，保证网络文化先进性的本质，抵制和消除网络不良文化的影响的重要手段。其二，校园网络是集中和传播高校思想政治教育信息的有效载体。校园网络文化中包含了大量与学校师生密切相关的教育、管理、服务、娱乐等信息，是广大师生获取信息、休闲娱乐的重要途径。其三，校园网络是师生之间、学生之间、学生与学生家长之间、学校与社会之间自然表达和相互沟通的无形桥梁。网络文化中反映了师生现实中思想情绪的起伏

7、变化，是学校了解师生思想政治状况的重要渠道。其四，校园网络是师生增长才干、参与学校管理以及其他参与性网络文化活动的宽阔舞台。进行网络文化建设，可以提高师生网络素质，调动他们的探求欲和创造欲，塑造积极健康的网络人格。二、加强网络文化建设与思想政治教育进网络的互动性网络文化建设与思想政治教育进网络的互动主要是指高校思想政治教育进网络要在建设网络文化这个宽阔的层面上，从教育理念、教育态度、教育内容、教育途径上进行全方位拓展和创新。1.转变观念，凸现学生主体性教育理念。在新型的网络文化“生态环境”中，文化内涵呈现出自主性、开放性、多元性并存的规律，文化的生

8、产和传播机制充分体现了从大众到大众的模式，每一个人都可以在世界范围内自由地发表自己的想法，从而影响他人，而且每个人都可以自