在品德教育中萌发幼儿良好的社会性情感

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1、在品德教育中萌发幼儿良好的社会性情感>>edu.5151doc.教育资源库在品德教育中萌发幼儿良好的社会性情感在品德教育中萌发幼儿良好的社会性情感彭海英一、问题的提出幼儿的情感是全面发展的一个重要方面，也是品德教育的主要内容。幼儿的品德教育与发展幼儿的社会性和良好个性是不可分的，二者互为影响。我们认为，小班阶段的品德教育应着重从萌发幼儿爱的情感入手，才能更好地促进幼儿社会性发展，培养良好的道德素质。社会性是指由于个体参于社会生活，与人交往，在他固有生物特性基础上形成的那些独特的心理特征。幼儿的社会性

2、情感主要包括对家庭、幼儿园、家乡和祖国的爱，对周围社会生活的关注，对他人的尊敬、友好、同情、关心等。小班幼儿从家庭来到幼儿园，这一阶段是他们生活的一个转折点，由于不少独生子女养尊处优，以自我为中心，不适应幼儿园的集体生活，不懂得怎样去爱周围的人。因此，培养幼儿良好的社会性情感，有利于形成良好社会性行为，发展幼儿的交往能力和社会适应能力。然而，我们的教育工，在品德教育中，虽然取得了一定的成就，重视培养幼儿良好的行为习惯，以及幼儿品德形成中知、情、意、行的教育过程，却忽略对幼儿社会性情感的培养，品德教育

3、的目标内容、方法、途径、环境，评价等教育要素，还受着传统的教育观念的影响，对幼儿的主体性还认识不够，这些都不利个幼儿良好道德素质的形成，不利于幼儿的和谐发展。为了更好地实施素质教育，实现德育目标，培养幼儿良好的社会性情感，克服品德教育中存在的弊端，我们的研究旨在寻找品德教育的最佳途径和方法。二、实验目的在本实验大课题的指导下，探索小班阶段的品德教育，优化教育的目标、内容、方法、途径、环境、评价及教师与幼儿等要素，使之得到合理优化，以取得最佳的教育效果，萌发幼儿良好的社会性情感，促进幼儿社会性发展，从

4、而，培养幼儿良好的道德素质。三、实验对象和方法：(一)实验对象：小班幼儿32人(二)实验方法与过程：1、运用典型教育活动与迁移的作用，让幼儿在主动活动中扩大对社会性情感的培养。我们的实验在确定了幼儿的发展目标后，从选择有效的达到目标的典型教育内容与活动入手，使之迁移、延伸更广的教育内容。而典型教育活动的选择是最具有代表性、典型性、实效性，从典型活动而迁移的内容与活动都是围绕一个目标而发展的，它能使我们的教育更深入、更细致，使目标更进一步地得到落实。培养幼儿在活动中的迁移能力，能使幼儿举一反三，调动幼

5、儿活动的主动性。我们改变了过去由教师一味地“教”，幼儿只要认真的“学”的做法，从实际出发针对小班幼儿的认识水平，引导幼儿通过典型活动的教育作用，大胆地在活动中延伸其教育因素，让幼儿主动地去想、去做，在观察、谈活、操作等多种形式的活动中多方位、多角度地了解社会，去体验周围人们对自己的关心、爱护。如：在进行“爱家庭”的教育中，我们选择了幼儿最亲近、最喜欢的“妈妈”作为典型内容，以典型活动“妈妈真爱我”为主线，让幼儿说说“还有谁也爱我”而迁移到爸爸及家里长辈对自己的爱。从“我是妈妈的小帮手”，迁移到我是爸

6、爸、123456下一页[这篇文章来自..，]婆婆、爷爷的小帮手，当幼儿认识、体验到家里亲人对自己的关心、爱护，自然而然地萌发出自己对家里亲人的爱。由此，当幼儿在认识周围社会生活中的警察、司机、医生时，幼儿爱的情感也会油然而生，2、发挥情感教育的效应，让幼儿在体验爱的愉悦中产生良好的动机和情感。在幼儿的发展中，情感的作用是不容低估的。根据幼儿的心理特点，情感占优势，品德教育应多从情感入手，首先激发情感，逐步赋予认识。我们的教育主要通过让幼儿看情景表演、观察、参观、图片介绍等，感受自己生活中父母、老师和

7、周围人对自己的爱，产生愉快的心理体验，懂得大家都喜欢我，都爱我。教师在对待每一个孩子时，总是以爱心、关心和耐心去亲近他们、教育他们，像妈妈一样地与他们相处，让幼儿产生一种安全感，我们常用游戏的口吻与幼儿保持更亲近的关系，时常以“妈妈”的口吻与“娃娃”一起游戏活动，以妈妈的情感爱孩子，让幼儿逐步得到美好的情感熏陶，当幼儿感受到老师的爱时，也就激发起幼儿对老师的喜爱之情，也就愿意和老师在一起，愿意上幼儿园，萌发出爱的情感动机。3、创设幼儿生活的和谐环境，让幼儿在交往中促进道德情感的发展。幼儿生活环境主要

8、是家庭和幼儿园，为让幼儿有一个充满爱的氛围，我们从家园配合做起，通过“家长问卷”了解到本班幼儿的家庭情况，父母与孩子相处的时间及教育子女的方法等，针对本班40％左右的家庭不能经常与孩子相处，或是不美满家庭的情况，我们利用“家长园地”宣传有关家庭教育的方法及“建立一个温馨家庭”的经验，经常与个别家庭取得联系以及召开家长会等，积极取得家长的支持和配合，让家长多抽些时间与孩子相处。同时，让幼儿感到幼儿园周围的人也像家里的人一样关心、爱护他们。在结合认识“医生”时，幼儿园医生