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时间:2018-07-07
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1、关于高职大学生职业生涯规划问题的探讨 [摘要]职业生涯规划是为了帮助大学生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业的具有前瞻性规划,学校在大学生入学之初就必须加强职业生涯规划的教育,促使大学生在校学习期间不断地根据自我职业规划的内容加强素质培养,锻炼各种能力,为其毕业后的职业选择创造和准备条件。 [关键词]高职院校;职业规划;素质培养 Abstract:Careerplanningisthefutureplanningstohelpstudentschoosecareers,getpreparedforemployment,obtai
2、najobandadapttooccupations.Therefore,career-planningeducationshouldbeginattheverybeginningofstudents’entryintotechnicalinstitutes,sothatittoregularlystrengthenthEirprofessionalskillstrainingaccordingtocareerplanningandtofacilitatethEIrjobhuntingaftergraduation. Key. 三、高等职业学校
3、开展大学生职业生涯规划的思路 1.把职业生涯规划纳入到大学生入学教育之中 在大学生入学之际开展职业生涯规划能及时有效的帮助学生端正学习态度,转变学习观念,改变头脑中的职业偏见,树立正确的择业观,熟悉职业情况,掌握职业技能,明白学习是为了工作,要生存必须具备职业技能,要提高生活质量必须努力工作的道理,进而有目的地发展自己的个性与潜能,并自觉地将社会需要与个人志趣结合起来,把在学校的学习活动与未来的职业有机地结合起来。因此要根据学生所学专业和社会需求,有的放矢地加以指导、教育。通过采取请进来、走出去的方法,请优秀毕业生回校进行现身教育,安排学生
4、走出学校,走进社会,促使大学生在了解有关职业、择业、创业、心理、社会等知识的同时,积极参加课堂内的各种教学活动,把个人的职业兴趣、职业理想、职业心理、职业能力和求职技巧等的培养与训练变成在理论指导下的自觉行动;通过观看录像、座谈讨论、参观考察、模拟训练等活动,鼓励学生到现实中去接触劳动模范、企业家、岗位能手,与他们经常交流思想,以此培养学生的职业兴趣,使学生树立职业理想与职业心理,形成良好的职业能力。 2.把职业意识的培养贯穿在高等职业教育之中 树立“以就业为导向”的观念。高等职业学校只有树立“以就业为导向”的观念,才能获得更大的生存、发展空间
5、。开展职业规划就是“以就业为导向”的一个重要环节,它能使我们的教育与社会的职业需求、与学生的就业紧密地联系起来,提高学生的职业意识,使学生树立正确的择业观;实现观念上的根本转变,正确面对新问题、新环境,善于解决新问题,从容应对新变化,形成新思路、新对策;勇于投入创业实践,不畏艰难,不怕挫折,艰苦创业;善于把所学的专业知识和职业技能转化为生产力,促进社会生产力的提高。因此必须把职业规划与指导贯穿于教学活动中。职业规划与指导是一个综合性的教学活动,涉及多方面的知识和能力,在职业规划与指导的过程中要注意与专业课的结合,做到相互渗透,进行知识的迁移和转化。
6、如上德育课时,我们要强调职业道德与就业的关系;上专业课时,又要强调学好专业课与将来就业的关系;上基础课时,讲清楚学不好基础课会影响专业课的学习而影响将来的就业的关系。此外,还要利用班会、黑板报或广播针对就业中的案例展开大讨论。 3.把学校教育与社会需求结合起来 经济结构的调整,产业的升级,对择业者必然会提出更高的要求,也给高等职业教育提出新的要求。高等职业学校只有紧跟市场步伐,及时调整、开设与社会相适应的专业,培养社会所需要的技能人才,才能适应社会发展要求。与此同时,只有加强职业规划与指导,积极拓展就业门路,努力提高学生的就业率,才能在招生工作
7、中争取主动,进而促进学校办学规模的发展。通过职业规划与指导,促使大学生在校学习主动地适应经济建设和职业发展的需要,认识社会、认识职业,扬长避短,为合理选择职业做好充分的准备,用学到的知识和技能自主择业,在为国家和社会作贡献的同时,实现自己的人生价值。 4.有针对性地开展职业规划与指导 (1)介绍职业特点,增强对职业的了解 职业是社会分工的产物,是劳动者随着社会的进步以获取经常性收入为目的而从事连续性的、相对稳定的专门业务。职业是随着人类社会的进步而产生,也是随科学技术的发展而变化的。随着社会生产力水平的逐步提高,科学技术的进一步发展,同一个职
8、业的科技含量也会随之提高,对从业人员的要求也随之提高。市场经济环境下,人的一生中可能会面临多次的职业变化,要想不被社会淘汰
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